Concurso de artigos científicos da Câmara premia novos estudos sobre o esporte

O trabalho então está dividido em introdução, mitologia, resultados, discussão e conclusão. É dos artigos da minha tese de doutorado, que é intitulada Invisibilidades Dono Atletismo, trajetória de vidas de atletas medalhistas olímpicos brasileiros que foi defendido em janeiro de 2023. É estudo então que tem financiamento pela CAPES porque eu fui bolsa da CAPES durante a a pósgraduação. Bom, iniciando pouco a parte introdutória, pra gente contextualizar e entender a importância do estudo, desde 1920 a gente teve a primeira participação do Brasil nos Jogos Olímpicos, e de lá pra cá, mais de 2100 atletas representaram o país. Os Jogos Olímpicos então é fenômeno sociocultural contemporâneo, onde o atleta é a peça chave que move esse mega evento. Então por isso a importância de estudarmos esses megas EV esses mega eventos e principalmente a trajetória dos atletas compreendendo então como é que funciona, o que se passou e tudo mais. Entrando pouquinho no atletismo, né? O dos dados resultantes do estudo da tese né já traz, então a questão da forte ligação com a história dos Jogos Olímpicos em relação à modalidade de atletismo. A gente tem então a maior, maior número de participações brasileiras juntamente com a natação e tiro esportivos são 20 e umas 21 participações. Esses dados eles foram coletados então até os jogos de Tóquio 2020 que aconteceram em 2020 e né? É o terceiro maior número de medalhas olímpicas brasileiras, a modalidade de atletismo. Conta com bicampeão olímpico que é o Ademar Ferreira da Silva, e teve a primeira medalha de ouro olímpica individual feminina, que foi com a maior imagem em 2008. Então o objetivo desse estudo em específico, foi compreender o ingresso dos atletas medalhistas olímpicos brasileiros no atletismo. Então o estudo, ele é de abordagem qualitativa que busca explicar o porquê das coisas com determinada aprofundamento. Eu utilizei narrativas biográficas, onde a gente busca aprofundar o sujeito que narra em suas histórias, que vão estar vinculadas com a questão individual e com o todo. Utilizei o a ferramenta de procedimento em rede, ou seja, eu iniciei em 24020 com a Rosemar Coelho que foi me indicando outros atletas e passando os contatos dos demais atletas. Foram entrevistados então todos os atletas medalhistas olímpicos do atletismo brasileiro até os jogos de Tóquio que estavam vivos, totalizando 19 atletas. Então aqui a gente tem a imagem de alguns deles, eu não vou falar o nome de todos pela questão do tempo, mas são alguns rostos mais conhecidos outros nem tanto, e a pela própria visualização a gente consegue perceber algumas disparidades que tem aí relação com outros estudos que foram falados como questão racial de gênero enfim. Mas que não foi o o foco deste estudo em si. Partindo pros resultados de discussão, a gente percebe então que os locais de início do atletismo ele tem maior em ãh concentração na escola e nos jogos escolares. Então muitos atletas relatam a o contato com o atletismo pela primeira vez no âmbito escolar onde algum professor percebeu esse talento e encaminhou posteriormente então pra algum projeto esportivo, algum clube enfim. Importante a gente destacar então, falando em educação física escolar, eu sou professor de educação física, não falei anteriormente né, sou licenciatura em educação física, e estudo muito escola também. Que dentro da educação física escolar o enfoque, o objetivo não é a gente desenvolver esporte de alto rendimento competitivo, mas sim trabalhar de 1 forma que a gente apresente todos os elementos da cultura corporal, todas as práticas corporais, pra que esses alunos tenham contato, e que sim a partir daí eles possam então buscar projetos, clubes, que eles tenham interesse e se identifiquem. Porque senão a gente acaba, ocasionando exclusão nas aulas de educação escolar. E objetiva com que os alunos participam e se sintam à vontade, vocês podem talvez refletir na trajetória de vocês, ou de conhecidos quantos que tinham identificação por serem bons atletas né digamos assim bons em performance esportiva e quantos que tinham medo ou não gostavam de fazer educação física por não se identificar com isso. Então, retomo a importância de educação física escolar trabalhar então com diversas práticas corporais, não somente o esporte e o esporte competitivo. Pode trabalhar também, mas não somente isso. Outra questão que é muito forte fortemente percebida que o atletismo na escola, e até no imaginário social né, ele muitas vezes é colocado em segundo plano, então ele não é desenvolvido em alguns momentos na escola. Então a gente percebe principalmente a questão sociocultural onde os esportes coletivos com bola tem 1 supremacia dentro do espaço escolar, o próprio, ambiente né como a colega falou ali a gente não tem 1 1 piscina, a gente não tem 1 pista atletismo, a gente tem 1 quadra poliesportiva. Os motivos pra continuação desses atletas sempre fortemente vinculados a questão do talento esportivo, então quem tem o talento e aptidão física acaba seguindo no esporte. E também a questão que foi muito falada a questão da preferência por outros esportes. Então a maioria dos atletas tinha preferência principalmente pelo futebol que o sonho era ser jogador de futebol e acabou encontrando no atletismo caminho pra seguir e se destacar. E aí como foi mostrado anteriormente a questão dos jogos escolares como extremamente importante pra descoberta dos talentos também, ah assim como os os projetos esportivos e aí alguns atletas que tem outros outras formas de ingresso. Em relação à origem dos atletas, a gente tem 1 atleta que é a Rosângela Santos que nasceu nos Estados Unidos não consta nesse mapa, mas a gente percebe 1 concentração nos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, a região sudeste, muito ah ligado porque a gente tem grandes clubes nessas regiões e consequentemente mais projetos esportivos. Então a gente apesar de muitos virem da de cidades do interior dessas regiões e ocorrerem essas migrações, são locais que tem maior incidência de início para o atletismo brasileiro. Então como conclusão, a gente percebe muito fortemente nas falas dos atletas a influência do professor de educação física e ou algum técnico esportivo. O ingresso no na modalidade desse do atletismo vai acontecer em diferentes entidades, escolas, clubes, estações, projetos esportivos, prefeituras, mas a prevalência no âmbito escolar. A relevância dos jogos escolares como marco inicial na sua carreira esportiva, além da questão da do talento, da competência técnica e da aptidão física. O atletismo então ele se mostra né ao longo da tese como todo, marginalizado perante as demais modalidades, ele não está 100 por 100 na mídia ele aparece de 4 em 4 anos quando tem Jogos Olímpicos a gente mal lembra da de quem foram os ídolos né? E muitas vezes ele não está no imaginário dos atletas, alguns sim iniciaram do atletismo porque viram na TV outro atleta da geração anterior lá correndo, lançando, saltando, mas a maioria nunca nem tinha ouvido falar. Então a falta de incentivo, prestígio e invisibilidade midiática da modalidade vai ocasionar então, 1 menor incidência atletismo na escola, o maior menor incentivo pra continuidade e pra própria inserção do dos atletas nessa modalidade. E a gente percebe a possibilidade de ascensão social por meio do esporte que foi falado anteriormente aqui já, porque principalmente o atletismo a maioria dos atletas vem de classes econômicas menos privilegiadas. Então não é o foco desse artigo mas eu tenho outro artigo que fala principalmente essa questão da ascensão e da inclusão social por meio do atletismo. Reforçando então a educação física escolar com o objetivo da tematização das práticas corporais e inclusão de todos os estudantes. E aí fica com 1 sugestão criação de projetos esportivos do contra turno escolar, pra daí sim ter enfoque mais competitivo para aqueles alunos que visem a preparação de competições a nível escolar. Pra que então nas aulas regulares a gente evite as exclusões dos alunos menos habilidosos nos esportes. Algumas das referências utilizadas. Agradeço a atenção e fico à disposição pra dúvidas.