Debate sobre escolas cívico-militares revela divergências na política educacional

A Professora - Escola Superior de Guerra - ESG distingue as escolas militares tradicionais, de alto investimento e seleção, das escolas cívico-militares, que sofrem com escassez de recursos e realocação orçamentária. Critica a ideia de que a simples presença militar resolve problemas estruturais e educacionais, apontando que tal modelo baseia-se em uma visão ideológica que subestima a complexidade socioeconômica e falha ao não investir na valorização docente.