COMISSÃO DO ESPORTE

Deputado: Audiência pública sobre a diferença entre educação física escolar e esporte competitivo, com presença de especialistas. O tema influencia orçamentos e alocação de profissionais. Professoras e professores têm 10 minutos para falar, seguidos de debates. Reunião é transmitida online e apresentações serão disponibilizadas posteriormente. Primeira a falar é a professora Elisabete Laurindo.

Segunda Secretária do Conselho Federal de Educação Física destacou a importância da educação física como obrigatória na maioria dos países, promovendo habilidades motoras, socioemocionais e saúde, principalmente na escola. Ela mencionou o alto nível de obesidade em crianças e os novos desafios na educação física para atender demandas sociais e individuais.

Professora focou no uso do tempo disponível durante o discurso do Deputado. Ele concordou em dar mais tempo para ela falar e elogiou sua abordagem da matéria.

A 2ª Secretária do Conselho Federal de Educação Física considera que o esporte competitivo requer comprometimento e esforço, mas muitos jovens optam por jogos eletrônicos. É vital oferecer infraestrutura adequada e recursos para revelar jovens atletas e incentivar a prática esportiva além da escola. A educação física nas escolas deve focar em valores e experiências, não no desempenho competitivo. Políticas públicas efetivas são necessárias.

Deputado pede apoio à professora para debates finais e chama o próximo expositor, professor Daniel.

Professor doutor sobre educação física escolar: aponta problemas há décadas, incluindo falta de políticas públicas, financiamento e valorização; defende aproximação das crianças à cultura corporal, oferecendo variedade de opções esportivas e além; critica modelo esportivo institucionalizado na escola, promovendo elitização e exclusão; propõe transformação didático-pedagógica e clara política pública para educação física escolar.

Deputado fala sobre importância do esporte na escola pública e louva colocação de colegas na discussão. Agora, Roberto Ximenes está à falar. Boa tarde.

Professor e pesquisador da Universidade Cidade de São Paulo enfatizou a importância de esportes para inclusão, requisitos necessários, e currículos culturais em vez de esportivos. Discutiu novas modalidades esportivas, inovação no conteúdo, e o papel da escola em reformular cultura. Concluiu com a necessidade de planejamentos de longo prazo, projetos coerentes, e monitoramento para evitar exclusão.

Deputado mencionou discurso técnico sobre educação física e esporte em modelos além de governo, propôs comissão suprapartidária para tratá-lo. Passou a palavra para Professor Francisco Eduardo Capa Rossi.

Educação física escolar é disciplina acadêmica, distinta do esporte, abrangendo diversas atividades corporais e tratada em três dimensões. Confundi-la com esporte é problemático, especialmente em Jogos Escolares. Professor doutor - Universidade Federal do Espírito Santo ressalta sua importância na formação de cidadãos e no futuro do trabalho, com ênfase em lazer criativo e serviços relacionados a práticas corporais.

Deputado elogia exemplo dado pelo professor, afirma que é algo familiar e importante. Audiência continua com o professor Walter Roberto Correia.

Professor livre docente da Escola de Educação Física e Esporte da USP enfatiza:

Deputado se refere à importância de educação física, mas não como solução definitiva para déficits educacionais no Brasil. Pergunta sobre o Conselho Federal de Educação Física (CONFEF): como é o trabalho do conselho nas questões de educação física no ambiente escolar, se há integração com professores e responsabilidade em melhorar condições de alunos em escolas públicas.

CONFEFI regula e fiscaliza educação física, não substitui profissionais ou decisões dos sindicatos ou Ministério da Educação. Educação física obrigatória no ensino infanto-juvenil com atenção à diversidade social. CONFEFI promove capacitação de professores e dialoga com secretarias municipais e estaduais.

Deputado pergunta ao professor Carreiras como adaptar escolas públicas ao modelo proposto por ele, que seja admitido como política de Estado e não de governo, e o que sugere para esse modelo novo.

Professor doutor, criador e editor da Revista Brasileira de Educação Física Escolar propõe:

Deputado sugeriu audiência pública conjunta entre comissão de esportes e educação para uma abordagem multidisciplinar, com foco em uma política de estado para educação física, visto a necessidade de um grupo com conhecimento técnico especializado e a distância percebida entre universidades e escola em discussão sobre cultura esportiva.

Universidade deve estar presente em política pública, não distanciando-se de sua implementação; escola é formação política, necessária para boas decisões na urna. Aproximação educação-esporte importante, prática e útil para atender necessidades familiares hoje.

Deputado: A academia deve fornecer soluções e propostas para construção de políticas públicas, seu conhecimento é a base. Pergunta à professores sobre a visão e direção da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e seus seis componentes.

Comemos muito pastel no centro da cidade de São Paulo caminhando, então por favor meu colega. Em em nome da

Professor doutor - Universidade Federal do Espírito Santo afirmou que BNCC orienta, não regula; é difícil ter currículo comum em um país tão diverso; atividades como esportes de aventura e skate ainda não constam na BNCC; educação física escolar prospera independentemente da academia, com professores criativos e eficazes que fazem práticas não abordadas na BNCC.

Obrigado pela resposta, professor. Compreendi perfeitamente, o mais claro impossível. Obrigado. Bom,

Política pública priorizando saber acumulado de educação física; Base Nacional Comum Curricular (BNCC) explorada para boas práticas na escola; falta política de estado na educação, insuficiente atenção às condições reais do país; necessidade de professores qualificados, boas condições escolares e colaboração entre saberes acadêmico e docente prático.

Deputado propõe criar fórum sobre práticas exitosas em educação, incluindo professores talentosos, reavaliar BNCC e sistema educacional, combatendo ideologia. Coligação com comissão de educação para executar planos. Último minuto para comentários dos convidados, encerrando audiência produtiva.

2ª Secretária - Conselho Federal de Educação Física sobre educação e esportes:

Professor Daniel Carreiras, filho, por minuto, por gentileza. Deputado

Professor doutor, criador e editor da Revista Brasileira de Educação Física Escolar agradece oportunidade, observa evolução da revista e oferece livros coleção com produção de professores Educação Física do Brasil.

Professor Roberto, por gentileza. Serei breve criar

Universidade deve debater e ouvir comunidade; sugestão de carta de princípios para orientar políticas futuras.

Roberto continua a fala do Professor Cabarrosa.

Professor doutor - Universidade Federal do Espírito Santo:

Professor Walter, com suas considerações, por gentileza. Senhor deputado, queria agradecer

Professor ouvido com interesse e respeito, reconhece oportunidade como valoração da docência, agradece e se mostra disponível para continuar contribuindo.

Deputado destacou produtividade da audiência pública, agradeceu presentes da USP e parabenizou ranking mundial delas. Elogiou assessor e secretário de comissão de esportes. Encerrada audiência, pediu registro de ideias para trabalhos futuros. Parabéns e obrigado a todos.