COMISSÃO DO ESPORTE

Questão de diferença entre iniciação esportiva e especialização esportiva, e é isso que eu acho que a gente não pode confundir aqui. Quando a gente quer implementar algo, a gente tem que saber que a criança tem fases, Tem fase de iniciação, especialização e alto rendimento. O COB já vem trazendo né no modelo dele, de desenvolvimento esportivo do Comitê Olímpico, ele já traz e também ele não copia né, mas ele pega, ele idealiza a partir do melhor modelo que se tem, de desenvolvimento motor de desenvolvimento esportivo, que é o modelo canadense. É o modelo canadense de esporte pra vida, que dentro da escola né, inicialmente, o comitê olímpico brasileiro ele fala caminho e desenvolvimento de atleta, que é, o primeiro ponto é o experimentar e brincar, esse é o ponto da escola. Por que que é o experimentar e brincar? E no modelo canadense ele fala atividade de início, que é, tudo que a gente faz, que é o pegar, pegar 1 bola, arremessar algo, pular, saltar, subir numa subindo 1 corda, subindo 1 árvore, o modelo canadense fala que se eu consigo subir numa árvore, numa corda, provavelmente mais pra frente eu vou conseguir desenvolver o meu o treinamento, desenvolver fundamentos corporais de conhecimento sobre o meu corpo, que vai mais pra frente poder me colocar pra eu ser modelo de escalada, alguém de que faz escalada, ou então, se eu consigo jogar, ou eu consigo correr, pular, saltar, muito bem na minha brincadeira, executando brincadeira, brincando e aprendendo com o meu movimento, eu consigo ter bom atleta de, futebol, de handebol, basquete, bad minton, rugby, tênis, porque são fundamentos básicos que eu aprendo brincando, que eu aprendo ali no experimentando a minha vivência. Pra vocês terem noção, o modelo canadense ele é dividido em 2, 4, 6, 8 momentos, que é, a atividade fundamental de brincar, fundamentos pegar alargar, aprendendo a treinar. Esse momento de eu aprender a treinar, é esse momento que vocês estão falando, que é o extraclasse, porque a as fundamentações sobre o que é o movimento, vai aprender na escola. O extraclasse, o modelo integral, vai ser a partir daí que ele vai aprender a treinar. Depois que ele aprender a treinar, ele vai começar a treinar para treinar. Ele vai começar a entender que ele tem que treinar, pra começar a entender o que que é o treinamento. Depois ele vai treinar pra competir, e por último ele vai treinar pra ganhar, e depois que ele treinar pra ganhar, entender que ele tem que treinar pra ganhar, que ele vai ter atividade física pro resto da vida. Então é processo muito gigante, a longuíssimo prazo, que precisa de sistema, que precisa ser compreendido que não é só a especialização esportiva que vai levar lá, mas é a iniciação a partir de vários processos, que saem sim da escola, mas vão para outros espaços. E o espaço que a gente tem que propor é espaço a mais. A escola ela tem que continuar como fundamentação, mas o a mais, o extra classe, o momento de ali que de que o aluno, que como o Douglas falou que está ali ocioso, esse é o momento que a gente entra para o aprender a treinar. Aprender a saber o que é treinar, e depois treinar pra competir. Então esse isso tudo tem que ser levado em conta. E eu acho que é isso que a Gena estava propondo. Como que vocês estão pensando em fazer isso? Porque o que eu digo que vocês estão me trazendo, a todo momento, é especialização esportiva, e isso não faz não faz alto rendimento. É isso que é o meu questionamento pra vocês. E eu acho que da Jana também. Vou tentar, o seu nome é? Vitória. Opa, é o nome da minha mãe, minha mãe é Vitória Régia.