COMISSÃO DE DEFESA DOS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Seria importante deixar... mais amplo Por gentileza, a imagem não da intérprete. Mas a minha imagem, Patrícia, estão... mostrando a intérprete, eu estou na mesa. A intérprete apenas está fazendo a fala em língua portuguesa. Então, por favor. Obrigada. Obrigado. A câmera precisa estar direcionada para a mesa. ao lado do deputado Rodrigo, onde me encontro. Obrigado. Obrigado. Obrigado. Obrigado. Não. e se livra de Yawa Galá. Obrigado. Obrigado. Agora sim, então... Não, não. Vejam como ainda não temos um preparo da sociedade. Onde está a pessoa surda? Infelizmente, intuitivamente, se vai onde está a voz, ou seja, no intérprete. Bem, dando andamento, então, a minha fala... O meu nome é Patrícia Este é o meu sinal. Obrigado. Antigamente, eu utilizava franja, por isso eu recebi este sinal. Minha autodescrição, eu visto uma blusa verde, de manga longa, cabelos longos pretos, estou utilizando um batom e também unhas pintadas de vermelho, estou de calça... e de sandália. Sou uma mulher gorda Tenho 1,59m, estou ao lado de Valdo. E também eu gostaria de agradecer o convite do deputado Rodrigo Rollemberg. Esse tema é de extrema relevância. Estou aqui representando o Conad como membro, assim como o Valdo, mas também Sou diretora de Política de Educação Bilíngue de Surdos, no MEC, no Ministério da Educação, e nós temos realizado muitas ações de acordo com o nosso compromisso com a educação bilingüe de surdos no Brasil. nossos principais projetos e ações têm trabalhado em pautas de realmente validação daquilo que é necessário para a educação bilingüe de surdos, essa é a nossa responsabilidade. E nós temos agora o Plano Nacional de Educação, o PNE, que foi assinado pelo presidente Alves, Lula E o pegue é ele traz então essa consolidação dos próximos 10 anos, assegurando... E nesse Plano Nacional de Educação, também contemplando a educação bilingüe de surdos. Então, nós temos mais de 20 pontos que ressaltam isso e que consolidam, de fato, a educação bilingüe de surdos no Brasil. E essa é uma grande vitória para toda a comunidade surda, E esse é um compromisso assumido pelo Ministério da Educação. Nós temos várias políticas e ações, como o RENAFOR, que é a Rede Nacional de Formação Continuada, que traz diversos cursos que são ofertados para professores da educação básica no Brasil, sobre a educação bilingüe de surdo, sobre a pedagogia, arte surda. Então, são diversos cursos. que trazem também as questões das pessoas com deficiência, das pessoas autistas, que são pessoas surdas, portanto, então, nós também agregamos outras questões, abordamos outras questões como surdos quilombolas, surdos indígenas. E isso é fundamental, porque o que buscamos é trazer aos professores um conhecimento para o melhor atendimento. desse público-alvo da educação bilingüe de surdos. Então, para que eles possam, da melhor forma, atender aos estudantes surdos. E nós temos uma ação que aborda a literatura surda na educação básica. um campeonato de literatura que nós podemos ver... Eu realmente fiquei bastante emocionada em ver os estudantes trazendo as poesias, se expressando em língua de sinais, demonstrando a literatura e a arte surda. Um deles, um dos projetos é o hashtag Casa Libras, em que... ele realmente valoriza essa expressão de arte dos estudantes surdos, então premia os professores, premia os alunos, então são muitas ações. Nós temos também o PDDE, que é específico é o programa Direto na Escola, Dinheiro Direto na Escola. Este programa, ele contempla as escolas bilíngues, as classes bilíngues também... trazendo esse incentivo para a compra de materiais, uma vez que os... O que é mais importante neste caso e A visualidade, então buscam materiais didáticos, também materiais e equipamentos que possam proporcionar as videoprovas em libras, a expressão dos alunos a partir da língua de sinais, então tudo isso para contemplar os estudantes surdos. nas escolas. E são vários outros trabalhos e encaminhamentos que estão em processo, nós também... Temos... a CENEBS que é a Comissão Nacional de Educação Bilingüe de Surdos, Nós temos membros representando a FENEIS, a Sociedade Civil... pessoas surdas de diversos locais e representações. onde fazemos a escuta de todos os... todas as temáticas que são relevantes, levantamos as propostas para que isso também... possa ser trazido como novas ações. Obrigado. A política linguística de implementação da língua de sinais, ela vem a partir também do curso de Letras Libras, né? Nós temos aqui, por exemplo, o Valdo, que é ex-estudante do curso de Letras Libras, o Glaucio também foi estudante do curso de Letras Libras. Nós temos muitos professores, doutores, mestres surdos que começaram sua formação lá no curso de Letras Libras. que nós temos o bacharelado, a licenciatura, hoje também temos o português como segunda língua, a literatura surda, que tem uma universidade de Pelotas, a UFPEL, que traz esse curso de literatura. Nós temos aqui na UNB o curso de Letras Libras... língua portuguesa como segunda língua, E essas são todas as ações do governo federal que tem trazido... grandes impactos para a educação bilingüe de surdos no Brasil. E esses 24 anos têm mostrado resultados cada vez mais significativos, assim como trouxe o Valdo, ele amplia o nosso protagonismo, o protagonismo surdo. Nós temos mais de 400 mestres surdos, temos muitos doutores, então é uma expansão bastante significativa. e mostra a importância da nossa política, da política linguística para a educação bilíngua e de surdos. E esta, então, é minha fala. Finalizo aqui. Obrigada. Então,