CÂMARA DOS DEPUTADOS - OUTROS EVENTOS

O participante abre os trabalhos do grupo de trabalho sobre cidadania e democracia, realiza a chamada dos apresentadores presentes e anuncia a ordem das apresentações dos trabalhos acadêmicos.

O participante abre a sessão do grupo de trabalho sobre cidadania e democracia, apresentando a dinâmica das apresentações acadêmicas e os trabalhos que serão expostos.

O participante apresenta pesquisa acadêmica sobre a falha na comunicação pública e a consequente redução da coleta seletiva de resíduos sólidos em Curitiba e região metropolitana, apontando a invisibilidade de catadores informais e interesses de grandes corporações.

O participante propõe uma alteração na metodologia da reunião para permitir um debate mais direto entre os presentes e os apresentadores.

A participante parabeniza a apresentação realizada e questiona sobre a metodologia utilizada no cruzamento de dados e no processo de coleta da pesquisa apresentada.

O participante relata o avanço de uma pesquisa sobre a redução na coleta de dados e o aumento de rejeitos, questionando o possível uso desses resíduos como combustível na indústria cimenteira.

O participante propõe a utilização das redes sociais para verificar a percepção pública sobre a gestão de resíduos e o aumento de lixo nas ruas.

O participante defende a necessidade de retomar campanhas de comunicação pública sobre gestão de resíduos sólidos e educação ambiental em Curitiba, destacando a perda de engajamento da população e a ineficiência de estratégias recentes.

A participante discute a precariedade da coleta seletiva e a invisibilidade dos catadores em Sorocaba, destacando a falta de investimento público e de comunicação sobre o tema.

O participante critica o foco do mercado em vender eletrodomésticos em vez de promover a contenção da geração de resíduos e políticas de conscientização sobre mudanças climáticas.

O participante parabeniza pela apresentação realizada, agradece aos presentes e convida a próxima expositora para a mesa, mencionando o título de seu trabalho sobre comunicação pública e participação cidadã no TCU.

A participante apresentou sua pesquisa acadêmica sobre o reposicionamento da comunicação digital do Tribunal de Contas da União, destacando o uso de redes sociais para promover a transparência e a participação cidadã.

O participante abre o espaço para questionamentos e inicia a sua apresentação pessoal.

O participante sugere que o estudo incorpore uma análise sobre a recepção do conteúdo pelo cidadão e o fluxo de interação da sociedade civil com o Tribunal de Contas da União nas redes sociais.

A participante discorre sobre sua trajetória acadêmica, mencionando a transição de métodos de análise de dados para metodologias mistas em suas pesquisas sobre órgãos públicos.

O participante solicita perguntas da audiência e expressa ter perdido o início da exposição.

O parlamentar questiona a estrutura e o regime de contratação dos responsáveis pela comunicação social do Tribunal de Contas da União.

A participante descreve a estrutura de trabalho na comunicação do Tribunal de Contas da União, destacando o uso de mão de obra terceirizada, estagiários e servidores públicos.

O participante solicita a identificação do orador.

O participante questiona se houve resistência interna na organização durante o processo de criação de uma conta no TikTok e se a equipe mudou de opinião após a observação dos resultados obtidos na rede social.

A participante discute a estratégia de comunicação do Tribunal de Contas da União nas redes sociais, destacando a diferenciação de conteúdo entre TikTok e Instagram e a recepção positiva pela gestão e pelo público técnico.

O participante agradece uma apresentação acadêmica e convida a próxima oradora a expor seu trabalho sobre participação popular e educação política na Câmara Municipal de Sorocaba.

Participante apresenta pesquisa sobre comunicação pública, educação política e mecanismos de participação popular nas câmaras municipais e assembleias legislativas, com foco no cenário pós-pandemia e engajamento da juventude.

O participante questiona sobre a metodologia utilizada para combinar diferentes focos de pesquisa e o processo de seleção dos trabalhos apresentados.

A participante discute a importância das audiências públicas como ferramenta de democracia e cidadania, criticando a falta de pluralidade nos debates legislativos locais e defendendo o uso de novos meios, como o rádio, para a formação política da população.

O participante ressalta dados de pesquisa que indicam desilusão política na juventude devido à corrupção, mas destaca o forte interesse desse público pela educação política nas escolas.

A participante defende a inclusão da educação midiática, política e financeira no currículo escolar como ferramentas essenciais para a formação da juventude e o combate à desinformação.

O participante solicita a palavra para dirigir uma pergunta ao colega Sergui.

O participante questiona a coordenadora da rádio sobre a existência de resistência por parte da Câmara para ampliar a participação popular.

A participante discute a importância de ferramentas de participação pública e o uso do sistema de acesso à informação para questionar a falta de transparência em sua instituição.

O participante relata que há resistência na transmissão de sessões em Câmaras de Vereadores, observando que algumas casas legislativas optaram por interromper as exibições para evitar o acompanhamento público das atividades.

A participante critica a suspensão das atividades de comunicação da Câmara Municipal de Sorocaba durante o período eleitoral, argumentando que a medida prejudica a transparência e a participação popular em benefício dos interesses políticos.

O participante questiona se a interrupção de meios de comunicação legislativos durante o período eleitoral está relacionada à gestão pessoal dos presidentes das casas legislativas ou dos responsáveis pela comunicação.

A participante manifesta a impossibilidade de conduzir uma pesquisa acadêmica sobre a gestão e comunicação da casa legislativa, citando a falta de isenção necessária devido à sua condição de servidora pública.

O participante solicita que perguntas sejam feitas e passa a palavra a uma interlocutora.

A participante questiona como funciona a continuidade e a estrutura das equipes de comunicação da Câmara de Sorocaba ao longo das gestões legislativas.

A participante discute a influência de arranjos políticos e trocas de gestão na administração da comunicação e do cerimonial legislativo, defendendo a criação de normas internas para garantir a continuidade institucional frente a mudanças de comando.

O participante agradece aos presentes, comenta a dinâmica de apresentações e debates de trabalhos de um grupo de trabalho e anuncia a próxima exposição sobre o projeto Floresta + Amazônia.

O participante detalha a estrutura e as estratégias de comunicação do projeto Floresta+ Amazônia, destacando a criação de uma rede colaborativa de comunicadores locais para fortalecer o protagonismo de povos tradicionais e agricultores familiares na gestão socioambiental.

O participante conduz a sessão, organizando a sequência de apresentações de projetos e abrindo espaço para perguntas e diálogos entre os presentes.

A participante questiona sobre a origem do conteúdo, os canais de divulgação e a possível remuneração de uma rede de comunicadores atuante na região amazônica.

O participante detalha a estrutura de uma rede de comunicação indígena criada em 2023, explicando planos de capacitação, editais de fomento e a meta de autossustentabilidade após o término do projeto.

A participante questiona sobre a existência de canais de comunicação próprios no âmbito do projeto.

O participante esclarece que o projeto não possui canais de comunicação próprios, utilizando as redes oficiais do Ministério do Meio Ambiente, do PNUD e de organizações parceiras para divulgação.

O participante cede a palavra a dois outros oradores para darem continuidade às perguntas.

A participante discute o uso de ferramentas digitais e rádio para a promoção de saúde mental e educação política em populações remotas, como a região da Amazônia, questionando a viabilidade dessas estratégias.

O participante discute os desafios da comunicação em áreas remotas da Amazônia, destacando problemas de conectividade, estratégias de disseminação de informações via lideranças locais para combater fake news e a necessidade de uma comunicação regionalizada e estruturada para lidar com a desconfiança sobre temas ambientais.

O participante parabeniza a oradora pela apresentação realizada.

O participante parabeniza a equipe pela pesquisa apresentada e destaca a satisfação em observar a aplicação prática de princípios debatidos anteriormente.

O participante relata o uso de materiais de comunicação adaptados e a necessidade de aprimorá-los com base em experiências de campo em territórios coletivos no Pará.

A participante elogia uma iniciativa voltada para a Amazônia Legal e relata sua experiência anterior em projetos de comunicação pública na região.

O participante solicita esclarecimentos sobre o funcionamento ou a natureza do evento.

O parlamentar questiona a vinculação institucional de um projeto, sugere a busca por parcerias com o IBAMA para fortalecer sua rede de atuação e reflete sobre a comunicação entre órgãos do governo.

O participante detalha um projeto financiado pelo Fundo Verde para o Clima, com aporte de 96 milhões de dólares para ações de monitoramento ambiental, combate ao desmatamento e parcerias com órgãos governamentais e instituições internacionais.

O parlamentar propõe colaboração em ações de comunicação voltadas à sociedade, com foco estratégico de atuação na região Norte do Paraná e na Amazônia.

O participante faz informes de encerramento da sessão, reforça o convite para lançamentos de publicações e atividades do congresso e agradece a presença dos participantes.