Erenice Natália Soares de Carvalho

Tudo bem? Vou me aproximar um pouco mais aqui do microfone. E... Ah, obrigada, obrigada. Meus cumprimentos ao deputado Rolenberg, um grande amigo da PAI do Distrito Federal. Lembro muito da sua presença nos nossos bazares, com o seu apoio, inclusive de natureza financeira, para a PAIDF. Somos muito gratos e precisamos muito de estarmos juntos também nesse momento. Cumprimento Catarina, nossa autodefensora, que está aqui presente. Pode ficar de pé bem rapidinho, Catarina, para cumprimentar as pessoas e a sua... Acompanhante a professora André, agradeço por a presença. Um grande abraço para a Tâmara, que acabou de falar. querida coordenadora de autodefensoria do movimento apaiano da rede apaibrasil. Trago um abraço também, assim como o Tambra trouxe, do presidente Jarbas. A todos aqui presentes. E queria dizer a vocês, com muito carinho, sim, cumprimentar o professor Antônio Leitão, que está ali conosco, um companheiro de muitos anos de luta, foi professora quando ele ainda era muito menino no Centro de Ensino Especial de Deficientes Visuais, um grande batalhador pela causa da pessoa com deficiência. Dizer para vocês o seguinte, que... A rede APAI... ela atende muitos aprendizes, estudantes. com síndrome de Down ou com atrissomia 21. e mais recentemente tem se comprometido com essa associação entre o T21 e TEIA. que não fazia parte da nossa expertise. mas que ultimamente temos nos preparado para atender também este público. que precisa muito de atenção. olhando a rede APAI como um todo, pensando em termos de Brasil, são mais de 2.000 unidades, 2.200 e tantas unidades, metade dos municípios brasileiros. Então, desde o nascimento, tem a criança, os bebês que são atendidos na rede, a atenção é integral, integrada, na área de saúde, educação e assistência social. Então, o compromisso da rede APAI com a trisomia do 21. E com o transtorno do espectro autista e de deficiência múltipla, é muito grande. Em relação à educação, nós temos uma visão de educação inclusiva um pouco distinta da que é não é defendida pela maioria, talvez, da academia, de muitas associações, porque nós entendemos o conceito de educação inclusiva ou de sistema educacional inclusivo, como aquele múltiplo, com múltiplas possibilidades, com múltiplas ofertas, para que haja centralidade no estudante. E não no currículo, e não nos espaços, nos lugares, mas naquilo que é o desejo, o interesse e a necessidade das pessoas com deficiência. apesar de qualquer divergência conceitual que se tenha, uma compreensão diferente do que seja a inclusão ou a educação inclusiva, que nos une à causa. O que nós queremos é a aproximação e a união pela causa, para que nós possamos estar juntos, pensando em vários aspectos que já foram tratados aqui. A identificação precoce o mais cedo possível, o apoio irrestrito às famílias. Nós sabemos o tanto que as famílias são demandadas para apoiar, mas o pouco que elas são apoiadas, o movimento APAIAN, a Associação de Pais e Amigos, é de pais e amigos. Então, os pais nos preocupam muito e, ultimamente, nos preocupado mais ainda Porque nós pedimos tanto a eles... que colaborem, que estejam atentos e acompanhando, mas os esquecemos, na maior parte das vezes, como objeto de preocupação, de atenção e de cuidado. Então, nós temos tido essa preocupação mais intensificada. A PAI do Distrito Federal tem um trabalho a partir de 14 anos de idade, porque preparamos para o trabalho. O senhor sabe, deputado, o senhor já esteve lá várias vezes. E temos visto, temos convivido com muitos desafios também, alguns já citados aqui. que é um mercado de trabalho não tão aberto quanto poderia, os postos de trabalho muitas vezes distanciados das pessoas com T21 e com TEIA. principalmente TEIA, com maior necessidade de apoio, desconhecimento do próprio posto de trabalho, que seria apropriado e convergente com as demandas desse público. Então, para atender às cotas, muitas vezes, as pessoas com deficiência sensorial e física, elas têm mais oportunidades do que aquelas pessoas com deficiência intelectual e múltipla. Então, o cumprimento das cotas para este público, que é o público da nossa atenção, preferencial, ainda deixa muito a desejar. Nos preocupa o BPC, que é uma política pública extraordinária e que trouxe grandes benefícios ao longo de todos esses anos, mas que em muitos momentos tem sido um obstáculo para a colocação dos meninos no mercado de trabalho, dos jovens no mercado de trabalho, porque a própria família teme Quando nós dizemos família desassistida, é porque nós valorizamos muito este jovem, trabalhador. Obrigada. com deficiência intelectual e múltipla. Ele, de fato, está contribuindo com a renda familiar. Isso nos orgulha. significa que nós estamos trabalhando por uma família fortalecida pelo trabalho e apoiando a sua família, levando o seu potencial para o sustento da sua família. Então, o que é que nós pedimos? Que isso seja visto, que essas políticas sejam revistas, que as empresas se comprometam, não só no sentido de cumprir a lei, mas de... efetivamente criar impostos, aprimorar impostos, adequar possibilidades para que os nossos jovens, meninas, meninos, jovens, trabalhadores possam ter sucesso na vida profissional e autonomia por meio do trabalho. Vamos obedecer o horário. Obrigada. Obrigado. Obrigado.