COMISSÃO DE EDUCAÇÃO

Deputado ausente no Brasil, apoia audiência sobre inclusão de psicólogos e assistentes sociais em escolas básicas, com foco em financiamento, salários e reajuste do PNAE. Palestras de professores em andamento.

A professora Marlei, do Paraná, faz um reparo em nome da confederação à CINE e expressa sua gratidão pela oportunidade de se reunir na conferência de educação em junho.

Audiência pública da Comissão de Educação sobre PL que inclui psicólogos e assistentes sociais em escolas; cada palestrante tem 10 minutos, parlamentares 3 minutos para perguntas e 3 minutos para considerações finais; participam profissionais convidados e deputados; reunião transmitida ao vivo e depois disponibilizada na página da comissão; assuntos tratados incluem piso salarial e saúde mental dos servidores e alunos.

Representante do SINDICATO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO PÚBLICA DO PARANÁ: valorize profissionais de serviço social e psicologia; apoia intersetorialidade de políticas públicas; debate sobre inclusão de outros profissionais na LDB.

Deixa que a gente compartilha daqui que é melhor está bem? É melhor né? Fecha aí que a gente vai abrir por aqui está bom? Obrigado. Eu vou falando as página.

Representante do Sindicato de Trabalhadores em Educação Pública do Paraná priorizou diálogo e desculpas por atrasos.

Que a gente vai colocar aqui também

Fundeb é importante, mas desafios na educação persistem; necessita-se melhorias em inclusão, formação docente, e recursos, além de esforço intersetorial e diferenciação de profissionais. Sociedade deve às educadoras superar déficits históricos.

Deputado concorda com exposição do CTE e passa a palavra para Raquel Souza, Lobo Guzo, para apresentação de 10 minutos.

Conselheira - Conselho Federal de Psicologia: agradece convite, destaca importância de equipes multiprofissionais e intersetorialidade na educação pública. Ela é professora, pesquisadora, defensora de psicologia escolar em equipes de apoio a professores, promove entendimento do contexto escolar e prevenção de patologização de comportamentos diferentes.

Deputado fala sobre proposta de lei que fortalece profissionais de psicologia e serviço social na comunidade escolar, combatendo visão competitiva e apoiando abordagem intersetorial e multidisciplinar para desenvolvimento humano de maneira holística.

Saúda participantes, expressa solidariedade a vítimas do desastre no RS. Vice-presidente do CFESS defende equipes multiprofissionais na educação, valorizando assistentes sociais e psicólogos. Destaca importância da intersetorialidade e financiamento da educação, reafirmando compromisso com educação pública de qualidade, gratuita e socialmente referenciada.

Deputado permite que a senhora Marilda Gonçalves fale em nome da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional por 3 minutos.

A importância da presença de psicólogos e assistentes sociais na educação é ressaltada, destacando seu papel no processo de ensino-aprendizagem. Enfatiza a necessidade de acompanhamento das dificuldades na escolarização, a violência nas escolas e o adoecimento dos professores. Defende a colaboração com a comunidade escolar para garantir o acesso ao conhecimento e a emancipação humana.

Anúncio da presença do deputado Reginaldo Veras e passagem da palavra para Celso Tondim, professor da UFSJ.

Participante defende apoio para medidas que beneficiem a população gaúcha, salienta importância de profissionais de saúde mental atuando em escolas para promover saúde mental e favorecer aprendizagem, e pede aprovação de projeto de lei que possibilite isso e consolide serviços de psicologia e assistência social nas escolas, além de aumentar financiamento para educação.

Discurso do Deputado sobre o apito automático, avisa quando faltam 30 segundos para concluir a fala. Agora passa a palavra para o Professor Fausto Negreiros da UNB.

Participante agradece oportunidade, discute lei para fortalecer trabalho variados profissionais na comunidade escolar, destaca importância de considerar desafios individuais e política intersetorial para defender educadores em contextos diferentes, alerta contra visão biológica e hegemônica de desenvolvimento humano e defende presença desses profissionais na vida escolar diária.

Deputado critica tempo limitado de três minutos para discurso, considerando-o inadequado e uma "maldade".

O participante enfatizou a importância de equipes multiprofissionais em educação, distintas de assistência social e saúde. Elogiou o apoio que essas equipes fornecem aos profissionais de educação e convidou a CINE para continuar o diálogo sobre o assunto, evitando confusões com a lei 13. Além disso, parabenizou o PL que fortalece a participação de assistentes sociais e psicólogos na rede de base, reforçando o valor da educação pública.

Deputado permite representante sindicato de psicólogos do Distrito Federal falar, apesar de inscrições já encerradas.

Participante afirma que ser deputada é um privilégio e faz referência a lutas de deputados por direitos dos psicólogos e assistentes sociais nas escolas, menciona a pouca progressão no Distrito Federal e a existência de profissionais aprovados em concursos aguardando serem chamados.

Necessidade inegável de psicólogos e assistentes sociais em escolas para educação inclusiva e contemporânea. Profissionais requisitados e elogiados. Lei de Diretrizes e Base necessitada para reconhecimento dos profissionais.

Deputado: Psicólogo escolar Falando sobre educação no Distrito Federal, procurando Camila Maia.

Participante, atualmente afastada como educadora e conselheira no Distrito Federal, estressa a importância de atuar no "chão da escola", ponto de vista diferente do profissional de saúde. Ela destaca a falta de reconhecimento na carreira dos trabalhadores da educação e a necessidade do diálogo com a comunidade escolar, especialmente no ambiente da base.

Participante, possivelmente um profissional da educação, expressou a luta em estabelecer atuação em uma única escola, destacando a realidade do Distrito Federal e a necessidade da comunidade ser ouvida, contribuindo positivamente e se apoiando mutuamente, concluindo brevemente em pouco mais de um minuto.

"Deputado cedeu palavra a outro deputado por tempo necessário."

Deputado elogia trabalho de colega e frente parlamentar de educação. Defende importância de equipes multidisciplinares e financiamento em educação. Falta discutir recursos para novos profissionais no Fundeb, sem criar novo déficit orçamentário. Aprovaremos lei, mas precisamos de fontes adicionais ou robustecer orçamento existente.

Discurso do Deputado, com anúncio da presença do Deputado Federal Raymond, passando-lhe a palavra.

O deputado sublinou a importância de educação como direito, obrigação do Estado, e transformação. Reconheceu a necessidade de diversos profissionais na educação, incluindo psicologia e serviço social no Fundeb. Ele destacou a ligação da educação com outras áreas e a necessidade de debates orçamentários e políticos em educação. Ele mencionou a importância de inclusão de psicologia e serviço social no Fundeb e lutará por isso com a participação dos envolvidos.

Deputado fala sobre término de discussões e dá passes a professora Marlei para suas considerações finais, com duração máxima de 3 minutos.

Representante do SINDICATO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO PÚBLICA DO PARANÁ: recursos Fundeb e MDE insuficientes para educação brasileira; espera comissão encontre recursos para demandas, não do Fundeb; educação é ciência própria, profissionais com formação pedagógica em diferentes áreas escolares; defesa contra violência escolar.

Deputado permite que Raquel Lobo Guzo fale três minutos para considerações finais.

Escola precisa apoio para desenvolver integralmente crianças; profissões de psicologia e serviço social contribuíram historicamente para educação; educação básica é direito e promove desenvolvimento vital; aprendizagem de qualidade necessita ser inclusiva; profissionais de psicologia, serviço social e educação devem se unir na luta por educação de qualidade.

Deputado permite discurso de senhora Marciangela Gonçalves por três minutos.

Vice-Presidente do CFESS fala sobre reconhecimento da profissão na educação, abrindo diálogo e ampliando conhecimento sobre especificidades de cada trabalho. Reconhece escassez de recursos na educação, mas argumenta contra negação de reconhecimento profissional devido a isso. Anuncia evento em 20 dias em relação ao assunto.

Deputado propõe manter relatório aberto a contribuições por 15 dias, incluindo de entidades relacionadas à educação, para discussão posterior na comissão de educação. Ele realça a importância de atender reclamações de professores e aprimorar o desenvolvimento pedagógico nas escolas. Reunião encerrada.