COMISSÃO DE DEFESA DOS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
Sobre o Evento
O seminário debateu a construção do plano de trabalho de 2026 da Comissão, priorizando a escuta ativa da sociedade civil. O evento destacou a urgência de políticas inclusivas transversais, o combate à esterilização de pessoas com deficiência, a necessidade de investimentos em educação e a valorização dos profissionais de apoio escolar.
Professor - Núcleo de Autismo e Neurodiversidade da Universidade de Brasília
Boa tarde. Eu sou o professor Pedro Lucas Costa. Sou pesquisador no núcleo de autismo e neurodiversidade da Universidade Brasília. Estou falando... na penúltima fileira. Sou um homem branco, de cabelos curtos e pretos, uso óculos... estou com uma camisa um casaco azul venho trazer três pontos muito importantes. na área da educação, que é a minha área de pesquisa e atuação. Sou uma pessoa autista, vivenciei tanto a segregação quanto a inclusão e foi nela onde a minha vida social, desenvolvimento social se tornou possível. E a partir desse pequeno relato, trago a importância da gente fortalecer, a partir de políticas públicas, de financiamento, formação e fomento, o atendimento educacional especializado. como articulação entre os conhecimentos da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, que é somente nessa perspectiva, nessa articulação, que esse processo realmente vai impulsionar o desenvolvimento dos alunos com deficiência. para o ano de 2026 dessa comissão o cuidado com o conceito de educação inclusiva. Educação inclusiva é a participação de todos os estudantes na escola. escola é só uma A escola é onde todos os estudantes com ou sem deficiência estão se relacionando e se desenvolvendo no coletivo Quem é? o que funde e o que provoca o desenvolvimento. Então eu trago aqui três pontos muito importantes, que é a afirmação da educação inclusiva como direito subjetivo e princípio pedagógico obrigatório, fortalecimento da escola, quando eu falo escola, é a escola regular, porque qualquer elemento que não seja escola regular é ambiente de tutela, mas, ao mesmo tempo, que exista a relação com os centros de capacitação profissional e que exista na escola regular tecnologia assistiva de qualidade, mecanismos de acessibilidade e investimento em... professores, investimento em relação, investimento nas condições materiais de vida e desenvolvimento dos estudantes. A superação de modelos de segregação e tutela e institucionalização é aspecto central para que... consigamos realmente colocar em prática Obrigado. todas as políticas nacionais e internacionais que foram produto dos movimentos das pessoas com deficiência. Muito obrigado, governador Hollenberg. e estou à disposição. Obrigado.
