PLENÁRIO

Seu presidente, resolvi falar aqui da tribuna para tentar diminuir possíveis ruídos que possam ter a respeito desse projeto. Qual é a ideia desse projeto? E ela é bastante simples, deputada Benedita. porque ela vai juntar a ideia de educação ambiental, com a necessária adaptação que nós precisamos ter dos bairros, dos lugares e das próprias escolas aos eventos climáticos extremos. Qual é a ideia? de que as escolas possam, com seu corpo docente, discente, olhar o entorno da própria escola e se perguntar: Se vier uma seca prolongada, ou uma chuva forte, como é que isso vai impactar na nossa escola? É o rio que passa perto da escola que vai encher, é o barranco porque ela está na beira de um barranco que pode cair, é a escola que precisa ser adaptada porque ela é um ponto de apoio, como muitas foram no Rio Grande do Sul, como ponto de apoio para famílias desabrigadas, e, portanto, a escola precisa prever uma situação para poder receber essa população. Então, é a ideia... de uma escola que se torna resiliente. Os estudantes, os professores, os funcionários se perguntam qual é o impacto do evento climático extremo sobre a minha escola e o que eu poderia fazer. No Limite, e por isso é um projeto de fomento a escolas resilientes, essa escola em convênios em parcerias com universidades próximas, com movimentos, com os próprios moradores, com os próprios governos municipais, pode elaborar projetos de adaptação. Ou seja, como é que você vai adaptar aquela escola para o evento climático extremo e apresentar esses projetos aos governos. E o Governo Federal, junto, Ministério do Meio Ambiente e Ministério da Educação, pode então escolher alguns desses projetos para implementá-los. O projeto não determina quantos, o projeto não determina quais, o projeto apenas... institui essa possibilidade de um programa em que o governo, a partir das escolas, elabora e faz projetos de adaptação climática. Ele está plenamente de acordo ao capítulo que nós incluímos no Plano Nacional de Educação, para a questão ambiental, ele está de acordo com a necessidade que nós temos de pulverizar e enraizar o debate sobre a questão ambiental, do impacto dos eventos climáticos extremos sobre os territórios e ele está de acordo com a perspectiva de olhar o próprio território e ver aquilo que precisa. É o conhecimento sobre sua realidade que vai fazer com que os estudantes Não imaginem mais que a questão do evento climático extremo é alguma coisa só de outros territórios ou do futuro. É do presente, é de agora, atinge todos os territórios e, por isso, a escola é um espaço importante para que a gente faça esse processo de educação ambiental e adaptação climática. Eu peço o apoio dos nobres colegas. ao requerimento de urgência, E depois... com o relatório devidamente debatido, possamos discutir o mérito. A deputada que relatou esse projeto na Comissão de Meio Ambiente foi a deputada Socorro Nery. do Progressistas, e que inclusive eu agradeço pelo importante relatório e até sugiro que ela possa ser a relatora em plenário, caso ela queira. e os demais concordem. Obrigado, Sr. Presidente.