Catarina Almeida

Participante abordou equidade em educação, falta de escolas básicas e acesso, necessidade de avaliar processo educacional e não apenas resultados, problemas de financiamento, infraestrutura, práticas pedagógicas, profissionalismo e inclusão. Criticou sistema de avaliação atual e solicitou abordagem de questões na elaboração do próximo plano nacional de educação.

Participante reflexiona sobre débitos educacionais e raciais no Brasil, questionando enfase em etapas do sistema e importância de condições para alfabetização. Discute educação integral, sua infraestrutura e formação de professores, bem como precarização do magistério. Critica avaliação como fim em si e destaca dados ausentes em políticas educacionais, expressando esperança em mudanças para reduzir desigualdades.