Célia Borges

Bom então, eu queria agradecer, ao nosso deputado Jorge Sola pela oportunidade da da pauta das escola de saúde pública de ter sido colocado né, prioridade no debate da comissão de saúde dessa câmara. Vimos que todas as falas né elas convergem pra 1 causa maior, né a nossa que é o sistema âmbito de saúde. Espero, deputado, que as nossas necessidades trazidas né, em relação ao fortalecimento e o financiamento das escolas de saúde pública, né? E aí em especial do financiamento seja priorizada por meio dos encaminhamentos né que foram propostas. E dizer que a gente se coloca à disposição, né, pra o que se fizer necessário pra concretude, né, de da de ações. E aí eu queria também já despedir, né, saudar a todos novamente, saudar a secretária Isabela, Lívia e toda a equipe da CGESP que está aí que eu acho que no início eu não fiz essa menção. E mais 1 vez agradecer, né, e todas as falas feitas, né, são convergente com propósito da rede né de das escolas estaduais de saúde pública, que Haroldo mencionou nesse momento. Muito obrigada.

Então, nossa, nossa defesa, é aqui na escola de saúde pública de Pernambuco, né, a gente tem escopo de atuação ampla, né, mas também enfrentamos muito desafio. Nós não nós não temos, hoje, esse repasse recurso, né? Enfrentamos também o estado ele tem financiamento a gente participa de de formações que vêm por meio do ministério mas, nossa defesa nesse espaço aqui é reivindicar o apoio do legislativo e aí agradecer ao deputado Sola de colocar esse debate pra garantir o reconhecimento e o financiamento regular pras escolas estaduais de saúde pouca. Acho que isso é importante então, a minha fala é mais corroborando também com a fala dos colegas anteriores e agradecer imensamente por esse momento importante desse debate. Muito obrigada.

Bom dia. Quero cumprimentar todas as pessoas presentes, que participam e que as e as que estão assistindo de forma virtual a esta audiência. Cumprimentar meus, minha amiga, Marília, a minha amiga Cláudia Frederico que também está virtual, meu amigo Fabiano e a todas as, as pessoas das escolas de saúde pública. Sou Célia Borges, é 1 mulher parda, de cabelos castanhosescuros, uso óculos de grau, estou usando 1 blusa vermelha e sentada. O cenário que estou é composto de estantes e livros. Desde 2003, eu assumo a diretoria da escola de saúde e pouca de Pernambuco. Né? Eu quero lhe agradecer ao deputado Jorge Sola, por incluir o tema das escola de saúde e pouca do SUS em debate nessa casa. Inicialmente, eu acho que com todas as falas que já foram feito importante, mas eu quero destacar 1 aspecto importante que as as primeiras escolas de saúde pública são anteriores ao sistema único de saúde. A primeira foi criada em 1946 que foi a escola de saúde pública de Minas Gerais. A partir do SUS, as escolas de saúde pública elas ganham 1 centralidade, né, 1 legitimidade para a concretização do preceito constitucional do artigo 200, de ordenação da formação de recursos humanos para o SUS acrescido na lei 80 80 no artigo 27, como Marília, muito bem já fez todo o processo de explanação na sua fala. Com isso, né, fortalece a missão das escolas de saúde pública, em fortalecer o sistema de saúde, o SUS, e no dia a dia, quem atua encara diversos desafios vivido pelo campo da saúde, né, implicado em ações concreta, né? Então, nós estamos no dia a dia, com ações concreta no âmbito da gestão, da educação na saúde, da assistência e do controle social. E afirmar, né, então, isso não afirma pra pras escolas de saúde pública e nos legitima a dizer que a sua missão institucional, do seu trabalho, é para o SUS, em especial com a qualificação e a formação de seus trabalhadores. Quero destacar que as todos que estão participando sabem, mas eu acho que é importante resgatar, que no em 2003, no primeiro governo do presidente Lula, nós temos marco que foi a criação da secretaria de gestão do trabalho e educação na saúde, né? Em 2004 foi instituída a política nacional de educação permanente em saúde, né? Então, desde então, as escolas de saúde pública, elas passam, assim, a ter 1, como eu já falei, 1 responsabilidade maior, compromisso institucional e passa a ser responsáveis pela condução da política de educação permanente de saúde nos seus estados. Então, essa política também é debate que a gente precisa trazer, a gente tem 1 portaria hoje vigente de 1 política mas 1 política que hoje atua de forma fragmentada, ela não tem reconhecimento, papel central nesse processo pra inclusive trazer maiores elementos na formação para o SUS de modo geral. Claro que nós tivemos, né, assim, esse esse marco importante, mas a gente teve período, né, e aí, desculpe, no período então nesse período da criação da CEDTS, da PNEPS, nós tivemos período de repasse regulares aos estado, de recursos, fundo a fundo pra apoiar a estruturação da política da política estadual de educação permanente nos estados e aí foi importante nesse processo esses repasses, então, as escolas tinham papel principal primordial protagonista no desenvolvimento das ações dos seus planos estaduais de educação permanente, na organização e estruturação dos componentes dessa política nos estados. Mas, desde 2012, né, esses repasses eles não acontecem mais. Nós tivemos e aí acho que é é é, salutar destacar também, que tivemos período, né, contexto político no país de 2015 a 2022, né, e suas consequências, e dizer que foi nesse período como já foi falado acho que, com certeza por Marília e e Fabiano, que foram as escolas de saúde pública, né, que sustentaram a pauta da educação na saúde na gestão do SUS, né, destacando e aí já foi falado também, o período desafios no no contexto da pandemia, né então acho que. Está sem som, sério. Alô.