REUNIÃO CONJUNTA

A Deputada abriu a reunião conjunta das comissões de fiscalização financeira, agricultura e educação, agradecendo a presença do Ministro da Educação. Informou sobre os requerimentos aprovados e os temas a serem discutidos, incluindo políticas de educação e educação cívico-militar. Explicou o formato da reunião e pediu a todos que mantenham um clima amigável durante os debates. Concedeu a palavra ao Ministro para sua exposição, enfatizando que não haveria intervenções.

O discurso abordou a importância da educação, destacando ações do Ministério da Educação em quase 11 meses de gestão, como o programa "Compromisso Nacional Criança Alfabetizada", a expansão da educação em tempo integral, a retomada de obras inacabadas e a melhoria do FIES. Também destacou a nova lei de cotas, a revisão do novo ensino médio e ações para segurança nas escolas. O ministro enfatizou a necessidade de colaboração entre estados e municípios, pediu apoio do Congresso e anunciou investimentos significativos em infraestrutura e programas educacionais.

A Deputada agradece ao ministro pela disposição, declara encerradas as inscrições, e passa a palavra ao deputado Paulo Belinski, autorizando oito minutos para sua fala.

O Deputado expressou repúdio ao encerramento do programa de escolas cívico-militares, ressaltando seus sucessos anteriores e questionando a extinção do programa. Ele pediu esclarecimentos sobre medidas de segurança nas escolas e questionou sobre a gratificação paga indevidamente pelo Inep, além de indagar sobre um erro técnico em uma questão do Enem.

Deputado critica a mecanização pesada, superexploração e violência no agronegócio. Defende que assertivas sobre os camponeses e a inviabilização da vida estão tecnicamente incorretas. Pede a anulação de questões erradas.

Por cinco minutos para a sua resposta.

O discurso abordou questões sobre a educação, destacando a distinção entre escolas cívico-militares e militares, além de justificar decisões baseadas em normas legais. Mencionou a baixa adesão a iniciativas do governo e defendeu a educação em tempo integral. Tratou também da segurança escolar como um problema histórico, citando ações do governo para combater a violência nas escolas e regular plataformas digitais. Reforçou que não houve interferência do atual governo no Enem, atribuindo a elaboração da prova ao governo anterior.

A deputada solicita compreensão dos colegas para respeitar o tempo das falas, destacando a importância de permitir que todos os inscritos possam se manifestar. Ela menciona que, se não for rígida com o tempo, a audiência não acabará e aponta que o ministro não respondeu a uma pergunta.

O Deputado criticou a gestão do tempo do ministro e a necessidade de uma resposta eficiente. Ele mencionou uma quantia significativa de dez milhões de reais e expressou insatisfação com a situação.

Minuto, eu vou pedir novamente aos colegas compreensão. Não vamos interferir enquanto o colega estiver falando, senão não vai dar certo, deputado Belinski. Vamos.

O Deputado questiona a cobrança de dez milhões de reais pela gratificação por encargo de curso ou concurso e pede a anulação de uma questão claramente errada, ressaltando a importância da honestidade intelectual na educação.

Sua a tréplica. Alô. Bom, primeiras vezes, deputado.

A gratificação não está sendo paga e a devolução será feita conforme trâmites legais. Houve uma questão anulada no Enem por já ter sido utilizada em prova anterior.

Passar agora a E só, ainda tenho vinte e cinco segundos, mas quero dizer

O governo anterior cancelou R$ 2,18 bilhões do ministério.

A Deputada passou a palavra ao presidente da comissão de educação e cumprimentou os parlamentares presentes.

Da comissão de fiscalização

Deputado cumprimenta a mesa, menciona a importância do debate sobre políticas públicas e passa a palavra à deputada Bia Kiss, ressaltando um requerimento relacionado ao Enem.

A Deputada defendeu o agronegócio, elogiou processo de transformação das terras do Centro-Oeste e destacou a importância da fruticultura no Distrito Federal. Criticou a violência nas escolas e apresentou um projeto de lei para combater a incitação e aliciamento de menores. Também falou sobre home schooling, pedindo apoio para proteger pais que optam por essa modalidade educacional, que ela acredita ser eficaz. Apontou que o problema educacional no Brasil é mau direcionamento, não falta de investimento.

Obrigado deputada. Nesse momento eu convido o ministro pra fazer suas considerações por até cinco minutos.

O governo tem apoiado o agronegócio brasileiro, destacando parcerias com universidades e a importância desse setor para a economia. A violência nas escolas exige esforços conjuntos e mudanças graduais na educação, incluindo atenção psicossocial e formação de profissionais. A qualidade dos cursos de licenciatura é preocupante, com większo abaixo de cinco. O Ceará se destaca por seus resultados educacionais, evidenciando que políticas contínuas e valorização dos professores são essenciais. A educação é vista como caminho para um país mais justo, e a escola deve ser um ambiente democrático e inclusivo.

A deputada agradece e faz considerações sobre a frase "o agro é fascista", relacionando-a à afirmação sobre o presidente Lula e o agro. Discute o home schooling, destacando que não há oposição entre fortalecer escolas e permitir essa modalidade de ensino, que beneficia principalmente crianças mais pobres. Menciona que 15 mil famílias já adotam o home schooling e pede apoio para garantir a não perseguição a essas famílias.

O Deputado pede ao ministro para fazer a tréplica em um minuto e solicita que todos evitem conversas paralelas para ouvir o debate.

O discurso enfatiza que a elaboração de uma questão no ENEM não reflete a posição do presidente Lula, que historicamente apoiou o agronegócio. Destaca também o lançamento do maior plano safra e do edital de investimento na agricultura no centro-oeste, oferecendo abertura para discussões sobre o tema.

Agradecimentos ao ministro e à deputada, e passagem da palavra ao autor do requerimento por cinco minutos.

O Deputado questiona o ministro sobre declarações do presidente e a situação do agronegócio, destacando a violência e exploração sofridas por trabalhadores rurais. Critica a falta de respeito do governo ao setor, mencionando a politização do ENEM e a ineficácia de programas educacionais. Defende o modelo de escolas cívico-militares e apresenta dados positivos sobre seu impacto, questionando as contradições nas declarações do ministro e defendendo a continuidade desse modelo.

O Deputado expressa sua posição como professor, sem intenção de atacar, ressaltando a importância do respeito ao programa da escola cívico-militar e ao agronegócio, agradecendo a atenção recebida.

Eu convido o ministro Camilo Santana pra fazer suas considerações por até cinco

O governo não tem interferência política nas provas do Enem, que foram elaboradas na administração anterior. O apoio ao agroeco cresceu nos governos do presidente Lula. Não há legalidade em projetos de escola civil, e os estados têm autonomia para decidir. O governo continua apoiando escolas com repasses do FUNDEB, merenda e transporte. O MEC atua como coordenador nas relações com estados e municípios. É crucial combater a evasão escolar, que afeta 16% dos jovens no ensino médio. O foco está em uma educação de qualidade e no diálogo com todos os setores para melhorar o sistema educacional brasileiro.

Deputado convida Zuko para réplica.

Deputado critica a proposta de curso de medicina exclusivo para integrantes do MST, mencionando crimes ligados ao movimento e questionando a constitucionalidade e igualdade social da iniciativa. Solicita a opinião do ministro sobre o tema.

Primeiro, obrigado deputado nesse momento eu convido o ministro Camilo Santana pra fazer a tréplica por minuto. Bom primeiro

Respeita-se o MST e a autonomia universitária. A criação de um curso de medicina deve seguir as normas do Ministério da Educação e da Saúde, não há encaminhamento nesse sentido.

Devolvo a presidência dos trabalhos a deputada.

Bia Kiss. Obrigada senhor presidente.

A Deputada passou a palavra ao deputado Júnior Amaral para seu discurso e questionamentos.

O Deputado pediu ao ministro sensibilidade no diálogo com a comissão de fiscalização e controle, ressaltando a importância de esclarecer informações sem constrangimentos. Abordou a extinção do Plano Nacional de Alfabetização, criticando a falta de foco técnico na nova proposta e questionou a inclusão de diretrizes relacionadas a gênero e diversidade no lugar de critérios científicos. Também expressou a indignação de pais de alunos pela perda do programa escola cívico-militar, cobrando ações do governo de Minas e enfatizando a falta de diálogo com a comunidade escolar.

Deputada solicita licença para relatar projeto em outra comissão e passa a presidência ao deputado Musi.

O participante destaca que retornará após o relato.

Deputado nesse momento eu convido o ministro Camilo Santana pra fazer suas considerações em até cinco minutos. O primeiro.

O convidado para o ministério da educação destacou a importância da alfabetização e a necessidade de colaboração entre estados e municípios. Criticou a abordagem do governo anterior e enfatizou que sua gestão prioriza parcerias e metodologias construídas em conjunto. Citou a pandemia como um agravante na aprendizagem e apresentou a educação integral como uma estratégia essencial. Defendeu políticas de equidade, visando garantir igualdade de oportunidades para todos os alunos, e manifestou seu compromisso em melhorar a qualidade da educação pública.

Está sendo rigoroso no tempo. Bom, convido nesse momento para a réplica o deputado Júnior Amaral por minuto.

O Deputado questiona o Ministro sobre a inconstitucionalidade relacionada às escolas cívico-militares e pede esclarecimentos sobre a origem da declaração. Menciona um projeto de lei que está parado na câmara, destacando semelhanças entre escolas militares e cívico-militares. Quer entender quem declarou a inconstitucionalidade.

Para a tréplica, convido o ministro Camilo Santana por minuto.

Disciplina deve estar presente em todas as escolas, públicas ou privadas. Programa foi criado por decreto, sem contradições com leis existentes. Iniciativas relacionadas a escolas militares têm limitações legais. Agradece pela oportunidade de esclarecimentos futuros.

O Deputado passou a palavra ao autor de requerimentos da comissão de fiscalização e controle para se pronunciar por cinco minutos.

Cinco minutos. Senhor presidente acumula meu tempo de inscrição e minha e mais liderança também por favor. Já chegou aqui?

Chegou a tempo. Ah já chegou. Eu tenho total de quatorze minutos. Ok confirmado quatorze minutos.

O Deputado expressa preocupação com a formulação do Enem, alegando que a prova reflete uma ideologia de esquerda dominante na academia e critica a qualidade do conteúdo das questões. Ele busca uma reavaliação da prova e do ensino técnico, enfatizando a importância de uma formação prática adequada e questionando a influência de movimentos ideológicos, como o MST, na educação. O Deputado conclama uma mudança na abordagem educacional e na competência do INEP.

O Deputado defende a garantia da palavra ao parlamentar e a liberdade de expressão, mas aponta que o tempo do discurso está parado.

O Deputado fez uma crítica ao Inep pela incapacidade de elaborar provas adequadas e ressaltou a necessidade de mudanças nos conteúdos das formações técnicas. Também mencionou a presença de viés ideológico nas universidades, onde os alunos enfrentam uma pressão ideológica ao ingressar.

Obrigado deputado, obrigado deputado. Nesse momento eu convido o ministro Camilo Santana pra fazer uso da palavra e suas considerações por cinco minutos. Só uma questão

A Deputada informou sobre a dinâmica da reunião e a quantidade de componentes, mencionando que fará o ordenamento após o requerente.

O Deputado menciona que há quarenta e quatro inscritos e passa a palavra ao ministro Camilo Santana por cinco minutos.

Agradeceu a intervenção e respeitou as opiniões apresentadas. Defendeu o Enem como uma política de inclusão e acesso à educação. Anunciou lançamento de novo edital para elaboração do exame e valorizou a diversidade na educação. Destacou apoio à ciência e tecnologia, além do respeito ao INEP. Reiterou a ausência de interferência política no Enem e a inconstitucionalidade de cursos exclusivos para grupos específicos. Agradeceu ao deputado e espera ter esclarecido.

Ministro nesse momento eu convido deputado Evair pra fazer a sua réplica por minuto.

O Deputado elogiou a revisão das bases do Enem, mas criticou seu viés ideológico. Defendeu a inclusão de instituições como ITA, Embrapa e Embraer na elaboração das questões, destacando a importância de envolver o setor produtivo. Além disso, mencionou questões relacionadas ao custo de agronomia.

Momento convido o Ministro Camilo Santana pra fazer a tréplica em minuto.

O Deputado destacou que qualquer professor pode se inscrever para trabalhar no Inep, que realiza seleção para elaboração e revisão dos itens do Enem. Ele mencionou que haverá um novo edital no início do ano para garantir grupos diferentes nesse processo, visando melhorar o próximo Enem de 2024.

Deputado informa sobre a ausência do deputado Nicolas Ferreira por saúde e concede a palavra ao deputado capitão Alberto Neto para discutir requerimento da comissão de educação.

O Deputado questiona a relevância do Enem após o presidente Lula dar dicas simples e critica erros nas provas, especialmente a ligação do agronegócio ao desmatamento da Amazônia. Ele defende que a falta de regularização fundiária é o principal problema, não o agronegócio. O Deputado argumenta que o governo atual não está entregando títulos de terra, ao contrário do governo anterior. Critica a ideologia nas questões do Enem e defende que a educação deve focar na qualidade e interpretação, sem retroceder. Por fim, pergunta sobre o novo ensino médio e outras acusações ao ministro.

Só pra finalizar dos dez segundos dez segundos pra concluir

Deputado discutiu decisões judiciais sobre a abertura de faculdades de medicina e a aplicação desigual dessas decisões, mencionando também seu projeto sobre escolas cívico-militares em tramitação.

Doutor Vera, obrigado. Nesse momento eu convido o ministro Camilo Santana pra fazer uso da palavra e fazer suas considerações por cinco minutos.

Não haverá interferência político-ideológica no Enem. O atual governo defende crescimento econômico e proteção ambiental. O novo ensino médio está em implementação com consulta aos estados. Abertura de vagas em medicina é discutida para garantir qualidade. O programa em questão foi criado por decreto e cabe aos estados sua implementação.

Nesse momento eu convido pra réplica o deputado capitão Alberto por minuto.

O Deputado destacou a importância de aprovar uma nova política educacional voltada para escolas cívico-militares, refletindo o anseio da população. Ele defendeu ajustes no Enem, argumentando que o sistema de avaliação deve se modernizar e não travar o avanço do novo ensino médio. Mencionou os baixos índices educacionais do Brasil e citou uma reflexão de Einstein sobre a necessidade de mudança para obter resultados diferentes.

Eu convido o ministro pra fazer a tréplica em minuto.

O processo de mudança no ensino médio deve ser aperfeiçoado com diálogo entre estados. A alta taxa de abandono e reprovação é preocupante. É necessário investir em educação técnica e infraestrutura escolar. A mudança não pode ser rápida e demandas dos professores e alunos devem ser consideradas. O apoio na educação durante a pandemia foi inexistente no governo anterior, que falhou em vários aspectos. É essencial respeitar os entes federados e fomentar o diálogo na política educacional.

O Deputado expressou agradecimentos e lembrou do tempo já utilizado por todos na sessão. Ele mencionou a presença de cearenses e sugeriu reorganizar o tempo de fala para acomodar todos os inscritos, propondo ajustes no tempo dos líderes e no tempo para perguntas, buscando um consenso para garantir que todos tivessem a oportunidade de se manifestar. A proposta foi aprovada.

O Deputado informou sobre a divisão do tempo da liderança do governo entre ele e a deputada Alice Portugal e agradeceu a presença do deputado Guilherme.

Vai dividir? O pronto. Sete minutos. OK. Uma palavra deputado.

O Deputado destacou mudanças significativas no Ministério da Educação, contrastando com a instabilidade anterior, marcada por rodízio de ministros e denúncias de interferências políticas, especialmente no ENEM e corrupção.

O Deputado pediu que consultores e visitantes evitem conversas paralelas e destacou que não há motivo para quebra de decoro na liberdade de expressão.

O Deputado destacou a transformação no Ministério da Educação, agradecendo pela volta das discussões sobre políticas públicas e a retomada de obras educacionais no Maranhão. Mencionou a prioridade em escolas de tempo integral para crianças de todas as classes sociais e a importância do ENEM. Também abordou a ampliação do FIES, a valorização da merenda escolar e do transporte escolar, criticando o governo anterior por suas falhas. Prometeu investimentos significativos no setor e elogiou o trabalho do atual ministro.

Deputado agradece a contribuições e convida colega para falar.

O deputado agradeceu a presença do ministro e sua equipe, abordando questões sobre o orçamento da CAPES, a desconstitucionalização dos mínimos da educação e o impacto dos cortes nas bolsas. Perguntou sobre a violência nas escolas e o programa de prevenção no Ceará, sugerindo a importância da participação da comunidade escolar. Mencionou preocupações sobre o Enem, incluindo temas de redação e o aumento da abstenção nos exames. Também questionou sobre o Programa Nacional de Alimentação Escolar.

Na comissão de educação. Isso. Conclua.

O Deputado agradeceu pelo respeito aos cabelos brancos e questionou sobre a adesão ao programa de educação integral, o andamento do programa de alimentação escolar e o cumprimento da destinação de recursos para merenda escolar da agricultura familiar.

Obrigado deputado Chico Alencar, nosso decano lá na comissão de educação. Nesse momento eu convido o deputado Tadeu Veneri para fazer uso da palavra por três minutos.

O Deputado falou sobre a importância da contratação de assistentes sociais e psicólogos nas escolas, mencionando um projeto de lei já aprovado. Ele criticou a proposta de escolas cívico-militares, destacando a falta de legalidade e comparando-as negativamente a modelos do passado, como o nazismo. Enfatizou que as escolas militarizadas excluem alunos considerados desajustados e defendeu uma educação plural. Parabenizou o ministro pela atuação e ressaltou a necessidade de enfrentar a falácia das escolas militarizadas.

O Deputado registrou a presença do deputado estadual Guilherme Sampaio na audiência pública sobre educação e destacou a fiscalização do deputado Salmito, devolvendo a presidência dos trabalhos para a deputada Bia Quiz.

A deputada se dirigiu à lista de oradores e mencionou o tempo de fala concedido à deputada Alice Portugal, totalizando sete minutos.

A Deputada elogia a equipe do MEC e o ministro Camilo Santana pela eficácia das políticas públicas na educação. Critica os ministros anteriores e destaca a importância de evitar a ideologização da educação. Menciona a necessidade de discutir melhorias na aplicação do ENEM e a urgência de resolver questões relacionadas à educação técnica e saúde. Por fim, pede atenção à atualização do plano de cargos e salários dos técnicos administrativos nas universidades e institutos federais.

A deputada agradece, corrige-se e confirma a ordem das falas, mencionando o tempo de liderança.

O deputado comentou sobre o fechamento de um acordo e a sequência de falas entre parlamentares, mencionando a participação de cinco deles.

Deputada expressa preocupação com a prova do Enem, criticando seu desbalanceamento ideológico. Apela ao Ministério da Educação sobre a qualidade da educação e os cortes na CAPES, questionando as consequências. Manifesta insatisfação com a revogação das mudanças no novo ensino médio e a urgência em resolver os problemas de aprendizagem e evasão escolar. Destaca a importância do ensino técnico e questiona o direcionamento do Ministério para essas questões. Agradece e cede tempo para outros deputados.

Deputada agradece e passa a palavra ao líder, deputado Eder Maure.

Senhora presidente eu gostaria que também fosse juntado o meu tempo de inscrição com todos os demais que fizeram.

A Deputada explicou sobre a soma do tempo de inscrição e liderança, ressaltando que não se pode juntar esses tempos. Mencionou um líder da minoria e pediu que o tempo de minoria seja respeitado. Solicitou cinco minutos para que um ministro se ausente e retorne.

Ceded dois minutos ao deputado Eli Borges, que tem quatro, e mencionou a minoria com oito minutos para discutir.

A deputada reabriu a reunião e passou a palavra ao deputado Eder Mauro, solicitando silêncio na sala para ouvir os discursos.

Deputado critica promessas do governo, menciona cortes no Bolsa Família e orçamento, defende a educação militar, e ataca ideologias e políticas que, segundo ele, prejudicam a mulher e o agronegócio. Conclui dizendo que o governo não avançará nas áreas essenciais.

Faça agora ao deputado Eri Borges pelos próximos, pelos dois minutos

O Deputado expressa preocupação com a ideologização do governo, criticando decretos e portarias que refletem isso, especialmente no Enem. Ele destaca que o governo atual escolheu questões ideológicas, desrespeitando a maioria conservadora dos brasileiros. Além disso, alerta sobre o respeito à infância, evitando a sexualização precoce. Finaliza mencionando o sucesso das escolas militares no Brasil.

A deputada pediu a palavra após o discurso do ministro, aguardando a réplia.

A Deputada destacou os desafios enfrentados pelo ministério, criticou a falta de apoio a professores e a precariedade nas escolas, e elogiou avanços em programas como o PIBID. Reconheceu a importância da parceria com o MEC para renovar a lei de cotas, priorizando a inclusão de estudantes de baixa renda e minorias no ENEM. Agradeceu pela oportunidade de contribuir como professora e parlamentar na inclusão de jovens no ensino superior.

A deputada agradece a presença do ministro, da secretária e dos parlamentares, informa que terá que se retirar para outro compromisso e devolve a presidência da comissão de educação.

Desculpe, mas não posso resumir o discurso sem ter o texto completo. Por favor, forneça o conteúdo que deseja que eu resuma.

O deputado convidou o deputado Velter para substituir o deputado Merlong Solana.

O Deputado expressa agradecimento, destaca a importância da inclusão na educação, a necessidade de escolas integradas para todos e a atuação das secretarias do ministério. Ele ressalta o avanço na ampliação de instituições e cursos, investindo na formação de professores, e defende que a política educacional deve respeitar a laicidade do estado, garantindo igualdade de oportunidades para todos.

O Deputado convida outros deputados para falar, mas um deles não está presente, prejudicando a inscrição. Depois, autoriza um deputado a usar a palavra por seis minutos.

Deputado agradeceu ao ministro e destacou a importância de discutir a política educacional, mencionando os retrocessos do governo anterior. Ele ressaltou a necessidade de retomar obras, combater escolas fantasmas e valorizar a cultura institucional. O deputado criticou a abertura indiscriminada de cursos de medicina e saúde, alertando para o risco de priorizar o lucro em vez da qualidade. Enfatizou a importância de investimentos em educação integral como estratégia para a segurança pública e o desenvolvimento social.

Deputado convida Marcon para discursar por três minutos.

O deputado saudou autoridades presentes e agradeceu ao ministro pela liberação de recursos para a recuperação do Vale do Taquari. Ele criticou a ideologização da educação durante o governo anterior e elogiou o atual foco em inclusão e recursos para universidades. O deputado expressou descontentamento com o ex-ministro da Educação e parabenizou a equipe atual pelo trabalho em agroecologia e agricultura sustentável.

O Deputado convida outros deputados para discursar e informa sobre a sequência do bloco.

Deputado aponta situação dramática em Santa Catarina devido a enchentes, com 180 municípios em calamidade e 11 óbitos. Solicita a remarcação das olimpíadas de matemática que coincidiram com as cheias e pede apoio financeiro para as escolas afetadas.

Deputado solicita tempo para o deputado Pedro Kisai, que terá seis minutos para sua fala.

O Deputado elogiou a presença do ministro da Educação, destacando a dignidade e a capacidade de diálogo em contraste com os ministros do governo anterior. Criticou a falta de escuta dos opositores e enfatizou a necessidade de aumentar o orçamento para expandir as universidades e institutos federais. Defendeu a inclusão de jovens e adultos nas bolsas de permanência e pediu mais recursos para a educação, desafiando os opositores a apoiar propostas concretas. Concluiu ressaltando a importância do respeito e da pluralidade nas discussões.

Deputado sugere mudar a ordem das falas, priorizando os presentes ao invés do ministro, para que mais pessoas possam se manifestar antes do encerramento.

A Deputada expressou preocupação sobre a falta de tempo para que os presentes possam responder, destacando a necessidade de manter a ordem na discussão.

O Deputado defendeu que as perguntas sejam respondidas de acordo com o combinado, sugerindo um tempo maior para as respostas e lembrando da importância do tempo limite da reunião. Ele convidou o ministro para falar por dez minutos antes de retomar as inscrições.

Agradeceu a intervenção dos parlamentares e abordou o orçamento da CAPES, esclarecendo que houve um acréscimo significativo que garantiu o funcionamento e aumento das bolsas. Informou sobre bloqueios, mas garantiu que nenhum programa relevante será afetado. Destacou também a preocupação com a violência nas escolas e a elaboração de ações coletivas, ressaltando a importância do apoio psicossocial. Em relação ao Enem, enfatizou a necessidade de articulação para garantir a inscrição dos alunos, mencionando a desigualdade nas taxas de participação entre os estados.

Fala dos melhores também. O melhor do Ceará. Alto elogio.

O discurso enfatiza a reversão da queda nas inscrições do ENEM e a proposta de isenção para todos no próximo ano. Destaca a prioridade na consolidação de universidades e institutos federais, além de discutir a qualidade dos cursos EAD. Reitera que não haverá interferência ideológica no ENEM e elogia o crescimento do agronegócio durante o governo anterior. Salienta a importância do ENEM para o acesso ao ensino superior e a necessidade de diálogo nas políticas de educação, especialmente no ensino médio. O foco é na construção de uma educação mais criativa e voltada para o mercado de trabalho.