COMISSÃO DE SAÚDE

Mais uma vez agradecer a oportunidade de dizer que estamos... atentos e fortes nessa pauta do Enamed. E como contribuição nesses dois minutos, uma reflexão. É a percepção do Enamed como parte das políticas públicas de avaliação do ensino médico. É muito importante que a gente coloque o Enamed... neste local. Porque é neste local que a gente não corre risco de fatores externos, pretensões externas, coisas, por assim dizer, que não são próprias da educação, sejam colocadas a fim de, eventualmente, desviar do interesse, de fato, do Enamed, que é ser uma métrica de avaliação da formação médica. Quando a gente, talvez, pretenda deslocar isso para um outro ambiente que não seja o Conselho Nacional de Educação definindo as diretrizes, o INEP definindo os instrumentos, as visitas, os ciclos, todo o sistema avaliativo, a Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior, debruçada sobre os aspectos regulatórios e de supervisão, todos esses órgãos do Estado, e a gente pretenda eventualmente deslocar isso para algo que não seja estatal, para se apropriar do controle da formação médica, isso de fato nos preocupa bastante. Então é essa fala de confiança no Estado brasileiro, de confiança no Parlamento brasileiro, de confiança de que as definições do exame da avaliação médica seja conduzida por quem de fato detém e sempre com muita preocupação em torno da livre iniciativa. A BMS reforça aqui essa fala de confiança nas instituições particulares, de proteção da livre iniciativa e de confiança no Estado brasileiro para conduzir essa avaliação. Deputada, mais uma vez, muito obrigada. Muito obrigado. Eu trago aqui, de fato, um abraço do professor Jean-Guier Diniz, que é nosso presidente, o professor Celso Nisquier, que é presidente do Conselho de Administração, e Bete Guedes, conselheira. e presidente da Confenem, todos engajados nessa pauta. Muito obrigado, deputada.