Eduardo Carvalho Sousa

O Diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep e representante do Ministério da Educação detalha os processos de treinamento de corretores e validação interna para garantir a qualidade e uniformidade das correções do Enem. Discute a viabilidade do uso de Inteligência Artificial para otimizar a correção de redações, informando que estão sendo realizadas provas de conceito para avaliar essa tecnologia. Ressalta a abertura ao diálogo da atual gestão do Inep com estudantes e entidades (como Ubes e UNE) e reconhece o papel fundamental dos servidores públicos na condução harmônica dos processos educacionais.

O Diretor de Avaliação da Educação Básica do Inep e representante do Ministério da Educação esclareceu aos parlamentares que não houve alteração nos critérios de correção da redação do ENEM, apenas atualizações operacionais. Ele destacou o uso da cartilha de redação como documento técnico orientador e ressaltou o rigor no processo de capacitação dos corretores, que inclui avaliações com redações reais. O representante afirmou que o volume de recursos administrativos é inferior a 0,5% e que a transparência sobre o processo reduz as solicitações. Por fim, indicou que o canal Fala.BR é o meio oficial para o atendimento de demandas e esclarecimento de dúvidas dos participantes.

Primeiramente, gostaria de cumprimentá-lo. dizer da satisfação que estou aqui hoje para fazer essa fala. Como sou professor, vou pedir licença para ficar em pé, para poder apresentar para vocês. Obrigado. Bom. O objetivo aqui dessa apresentação é mostrar para vocês como se dá o processo de correção das redações do Enem. É... em especial como aconteceu no ano de 2025, devido à polêmica, uma falsa polêmica que aconteceu ao longo das correções. Minha apresentação por duas vezes. Minha apresentação vai ser baseada nesses pontos aqui. São esses pontos que eu pretendo apoiar. apontar na minha apresentação. E o mais importante, eu acho que é a primeira coisa que eu gostaria de dizer, gostaria de deixar já claro, já antes de poder começar, que não houve mudança no processo de correção das redações do Enem em 2025. O processo foi o mesmo, O que aconteceram foram aprimoramentos dentro do processo, aprimoramentos que acontecem todos os anos, e que eu vou apresentar aqui, ao longo da apresentação, eu pretendo deixar claro quais foram esses aprimoramentos e como é que se dá esse processo de correção das relações do Enem. O Enem hoje é a principal avaliação em larga escala aplicada no Brasil. é a maior de todas. e uma das maiores do mundo. É o Enem. E o que a gente tem? É um exame baseado na sua... que tem vários princípios associados dentro desse processo. Dentro deles tem o princípio da legalidade, da imprencialidade, publicidade, transparência, isonomia, confiabilidade técnica e segurança jurídica. A redação do Enem é um dos instrumentos que fazem parte desse conjunto. A gente tem quatro provas objetivas, que são aplicadas em dois dias, mais uma redação. E essa redação... Ela é muito importante porque é a única prova que vai até mil pontos. Obrigado. E... qual é o objetivo? É a gente avaliar a capacidade de exposição crítica que o aluno tem durante todo o processo educativo, a capacidade dele de responder criticamente a um tema que é apresentado. Obrigado. Bom... Obrigado. Um ponto importante. A matriz de correção da redação permanece inalterada desde 2009. Desde 2009, a gente utiliza a mesma matriz de correção. Ou seja, não houve mudança. de um ano para o outro. Desde 2009 é a mesma matriz de correção. que é baseada em habilidades e competências, com a mesma estrutura de competências. O que acontece ao longo dos anos? Ao longo dos anos, fazemos. aperfeiçoamentos tanto operacionais, tecnológicos, de supervisão e de controle de qualidade do processo avaliativo, sem qualquer modificação da matriz de referência ou da chave de correção. Obrigado. Bom... Isso é importante por quê? Isso é importante porque traz para a gente previsibilidade, traz para a gente previsibilidade, Tanto. previsibilidade, comparabilidade histórica, isonomia e segurança jurídica, ou seja, O Enem... Ele adota objetivos, mecanismos para reduzir a subjetividade e garantir a maior equidade entre as notas. E... É um processo que acontece de forma contínua, de forma todos os anos, a gente prioriza esse processo, a gente tenta evoluir nesse processo de... E... é aperfeiçoamento do processo de correção e o processo do exame como um todo. Bom, como é que a redação é estruturada? Ela é estruturada em cinco competências específicas, cada uma variando de 0 a 200 pontos. e totalizando uma nota máxima, como falei no início, de mil pontos, até o máximo de mil pontos. Quais são as competências avaliadas? São cinco competências avaliadas. Essas quatro primeiras competências avaliam a capacidade leitora e de escrita em língua portuguesa. ou seja, o domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, a compreensão da proposta e desenvolvimento do tema, seleção e organização de argumentos, conhecimento dos mecanismos linguísticos de argumentação e... finalmente, Tem uma quinta competência que não está associada à parte linguística, que é a capacidade da elaboração de uma proposta de intervenção na sociedade, que não fira os direitos humanos. E aí Importante salientar, eu acho um ponto importante da gente poder salientar, da gente poder conversar aqui, é a respeito de quais são os instrumentos que a gente tem para divulgação dessa... metodologia de correção, dos processos de correção das... das características das regras do jogo da correção da redação. O mais importante, talvez o mais importante documento que a gente tem, é a cartilha do participante, que é a redação do Enem. Essa cartilha do participante é um documento feito pelo Inep todos os anos, com redações, com exemplos de redações do ano anterior. Ou seja, no ano anterior a gente pega as redações, seleciona as redações que são prototípicas de cada uma das cinco competências e a gente coloca com comentários pedagógicos como essas redações obtiveram aquela nota, permitindo que os estudantes consigam saber Como é o processo de correção? Como se deu o processo de correção e quais foram as regras utilizadas? Esse é um documento muito importante. Outro documento importantíssimo é a matriz de referência do Enem, que está justamente na matriz de referência do Enem, a gente tem a documentação e a gente tem as regras do jogo que permitem nos dizer quais são as informações, quais são os critérios que serão utilizados para a correção da redação. Temos outros exames, temos outros instrumentos que também são muito importantes, que é o edital do exame, o guia que entenda a sua nota do Enem, que está mais associado à parte pedagógica, à parte objetiva, desculpa, melhor dizendo, à parte objetiva do exame. E a gente solta normalmente várias informações no nosso portal, no INEP, no portal do Inep, e nos canais de oficiais de atendimento ao cidadão. Todos os canais, todas as perguntas que provêm dos cidadãos, são passadas para nós. a gente responde todas as perguntas, não fica uma pergunta sem resposta, além das informações que são colocadas nas nossas redes sociais. Comenta. Bom, Como é que é corrigida a redação? Como é que se dá o processo de correção da redação? O processo de correção da redação acontece da seguinte forma. Toda a redação é corrigida por dois corretores independentes. Um a gente chama de correção cega. Nenhum corretor sabe a nota que o outro corretor deu. E é feito de forma totalmente separada no sistema de correção. Eles fazem a correção. E aí, dentro do processo de correção, eles atribuem as notas por competência. são cinco competências que variam de zero a 200 pontos. Então, o que acontece nesse momento? cada corretor coloca as notas, das notas de 0 a 200 pontos. Se houver alguma divergência, e aí qual é essa divergência? Se essa divergência for maior do que 100 pontos entre competências, por exemplo, competência 1, ele marca 80, na outra competência ele marca 120, tem uma... Obrigado. marcas 40 e o outro marca 200, tem uma diferença maior do que 100 pontos. E aí, o que acontece? Essa redação passa por uma terceira correção. Ou dentro da competência, a diferença for maior que 80 pontos. Então... vai para um terceiro corretor, esse terceiro corretor, ele faz uma correção cega, ele não sabe quais foram as notas dadas pelos outros dois corretores. O que se observa? Se ocorre uma convergência entre as notas dadas pelo T1, pelo terceiro corretor com algum dos outros dois corretores. Se houver uma convergência, não houver uma divergência, uma divergência como ocorreu anteriormente, o que acontece? Ele pega, a nota é calculada como sendo a média dessas duas correções. Mas ainda pode acontecer o caso desse terceiro corretor, tem uma divergência com... os dois primeiros corretores. Caso ocorra essa divergência com os dois primeiros corretores, ainda tem uma terceira correção que é feita por uma banca composta por três avaliadores. E essa banca tem soberania para definir qual é a nota do participante. Então, isso é um ponto importante de falar. Já é dado para o participante de antemão o que a gente chama de recurso de ofício. da ação é recorrigida dentro do próprio processo para evitar que ocorra alguma... algum problema, algum problema de nota, alguma nota dada de forma incorreta. Obrigado. Bom. Quais são os papéis que a gente tem dentro desse processo? A gente tem dois atores dentro desse processo. O primeiro ator é o INEP, que define quais são os critérios oficiais de avaliação, a matriz de referência e os parâmetros pedagógicos e os mecanismos de controle de qualidade. Então, esse é o primeiro ator, é o INEP. E a gente tem um segundo ator que atua dentro do processo, que é a empresa aplicadora. Quais são os papéis? Qual é a função da empresa aplicadora contratada, que nesse momento é o Sebrasp, a nossa empresa contratada para fazer avaliação da redação. É a seleção e capacitação de avaliadores, a coordenação da correção, a supervisão das equipes, o monitoramento de consistência e o controle de qualidade. Eu acho importante salientar nesse momento que a gente O próprio Sebrasp tem um controle de qualidade dos corretores, ou seja, todos os corretores, durante o processo de avaliação, são avaliados. e o seu rendimento é avaliado e é verificado se o rendimento está dentro dos padrões esperados, dos padrões estabelecidos. Dentro desse processo, o que a gente tem? A gente tem... uma avaliação diária, e caso algum avaliador esteja se distanciando do padrão de correção esperado, todas as redações voltam para o processo de correção para outros avaliadores, e esse avaliador passa por um processo de reetraignamento. para que, justamente, ele consiga voltar para o processo e fazer a correção dentro dos critérios que estão estabelecidos. Então isso é muito importante. Obrigado. Bom, Como eu falei, os avaliadores passam por um processo específico de capacitação, de seleção e capacitação antes dos inícios das atividades de correção. Essa capacitação é supervisionada pelo INEP, assegurando uniformidade na aplicação dos critérios e consistência nas notas atribuídas. O que essa capacitação contempla? Ela contempla diversos fatores dentro desse processo. Dentro desse processo, a gente tem um estudo aprofundado da matriz de referência, então a gente treina, todos os corretores são especialistas dentro da matriz de referência e dentro da matriz de correção, que é o alinhamento dos critérios de avaliação. Eles passam por exercícios práticos de correção, ou seja, antes de corrigir, eles passam por um exercício prático de corrigir redações reais, que essa nota já é conhecida, e ver se eles conseguem ter uma convergência com essas redações que já são conhecidas, O monitoramento do desempenho, como eu falei anteriormente, e são treinados também procedimentos de atendimento especializado. Porque... Winning. Corrige redação também de forma diferente para portadores de necessidades especiais, como autismo e discretação. dislexia. Alguns mecanismos são permanentes. Então, desde 2009, a gente... a gente... usa esses mecanismos e só tenta aprimorar esses mecanismos ao longo do tempo, tornando-os melhores. Que, por exemplo, supervisão técnica, monitoramento estatístico do processo de correção, análise de consistência das correções, controle de desempenho dos avaliadores e protocolos permanentes de padronização. Obrigado. Obrigado. Bom... Só que tudo isso é muito importante, é muito interessante, é muito importante, mas tão importante quanto é a questão da transparência ativa, da gente ter uma transparência do processo, de como está acontecendo o processo de redação e se as redações são... corrigidas da forma correta. Nesse sentido, o INEP disponibiliza É... após a correção, 60 dias após a disponibilização dos resultados, as redações dos estudantes, dentro do portal, para que eles possam ter acesso às suas redações e às notas das correções... Por competência, o estudante, após 60 dias, após a divulgação do resultado, os estudantes conseguem ter acesso à vista pedagógica da redação, justamente para poderem avaliar, para poderem fazer essa avaliação e verem se a redação deles foi corrigida corretamente, quais foram os procedimentos que foram corrigidos, como é que se deu todo esse procedimento. Essa disponibilização dessas informações reforça o princípio do INEP de publicidade e transparência administrativa. A avaliação da redação do Enem está fundamentada em critérios públicos, objetivos e amplamente divulgados, sustentados por metodologia consolidada há mais de 15 anos, que eu venho falando para vocês, que eu falei desde o início. Desde 2009, a gente utiliza a mesma metodologia para a correção da redação. É a mesma matriz de correção, é a mesma chave de correção. O que a gente faz é aperfeiçoamento do processo ao longo dos anos. Além disso, como eu falei, a gente mantém canais abertos com a sociedade para justamente fazer É... Para fazer essa... essa conversa com a sociedade, fazer essa conversa com os alunos, justamente para a gente ter informação, para a gente ter passar informações e a gente conseguir tirar todas as dúvidas que forem possíveis. Aí, eu só peço licença aqui, já partindo para o final. Opa. Vou pedir mais cinco minutos. Não, não precisa. Três minutinhos eu termino. Três? Tá bom. Três minutinhos eu termino. Só pedir licença para mostrar um pouquinho dos resultados do Enem 2025. conforme o que a gente tem. E falar também que a gente está em processo, até sexta-feira, de inscrições para o Enem. E a gente espera que a gente consiga – e aí vou mostrar aqui depois o gráfico –, com o número de inscrições, a série histórica de inscrições do Enem, espero que, esse ano, a gente consiga ter um número de inscritos superior ao ano passado. por causa das novidades que estamos implementando este ano, que, por exemplo, é a pré-inscrição automática de todos os concluintes do ensino médio. A gente gostaria que todos os concluintes do ensino médio participassem, fizessem as provas do Enem, para que a gente tivesse um diagnóstico Dentro do... todos os estudantes também do Pé de Meia, que fizerem a prova do Enem, para que a gente tenha um diagnóstico real, um diagnóstico muito mais conciso hoje de como está o ensino médio brasileiro. O ensino médio brasileiro hoje é o grande desafio do Brasil, É... de rendimento. As nossas taxas de ensino médio hoje não são as melhores, não são as que a gente gostaria. Então, a gente espera que, trazendo o Enem para dentro do Saeb, que é a grande novidade que nós temos esse ano, que o Enem... ele traga um resultado melhor para os concluintes do ensino médio. Com isso, eu finalizo minha apresentação. Deixo aqui as redes sociais do INEP, para que vocês possam ter acesso a todas as informações. Agradeço e volto a palavra para o presidente. Muito obrigado, gente. Obrigado.