Antônio Ricardo Catunda

Escute sim. Orgulho e da coragem de ser professor é 1 expressão do professor Jorge Olímpio Bento, amigo de Portugal, e traduz exatamente o meu sentimento neste momento, que é da responsabilidade. Após 34 anos de exercício profissional, em 14 dedicado à educação básica, e toda a minha fase né pósgraduada, distrito senso ela é dedicada e ao trabalho junto ao investigação de intervenção dentro das Recebo alunos, os cursos de graduação já no primeiro semestre oriundos da educação básica, isso também é objeto de investigação. Isso me traz a certeza que diante desse tema de grande responsabilidade que é esse profissional de educação física hoje, tenha que assumir responsabilidade junto a sua intervenção profissional e conselho de classe ele é fundamental pra isso, que eu indicio, né, saudando o deputado Marcelo Queiroz, né, e agradecendo por nos trazer essa audiência, ao presidente Claudio Bosque e aí saúdo todos os conselheiros, o presidente sair presente, ao professor Marcelo, né, que eu eu gosto muito de ouvir professores e pessoas que aqueles que estão na base, e dar o seu depoimento de tanto importante. Diante do tema que nos é trazido, né, ele já não é mais a minha fala única enquanto especialista, mas ele é 1 fala de representantes de todo o Brasil dentro de plenário, dentro do Conselho Federal, e de forma responsável constrói essa discussão. Então, em princípio não há, já diretamente no tema, qualquer conflito relativamente à lei de diretrizes de base e à lei 9 meia 98, que regulamenta a produção de educação física e exige sim o registro nos conselhos regionais. Não há que se questionar, de qualquer forma, sobre o argumento de que a escola está subordinado a orientações da Secretaria de Educação, como a o ministério, como AAA profissão da área da saúde também está está está levada a estar subordinado às secretarias de saúde e ao ministério também. Há que se reconhecer também que no âmbito das forças regulamentadas e estruturadas por lei do exercício profissional, ele é restrito, restrito aos que atendem às determinações legais nos seus respectivos conselhos profissionais. Esse fundamento legal, ele abrange todas as profissões regulamentadas, a exemplo dos conselhos educadores e pedagogos, medicina, engenharia, fisioterapia, dentre outros. Por conseguinte, não há razão de se fragmentar a profissão de educação física, né, determinando que segmento de fundamental importância para a formação das novas gerações, fique sem, de forma segregada, né, retirando da da da dentro de conselho profissional essa essa categoria com fundamental importância que abrange o ponto em movimento por meio das atividades físicas esportivas que sem orientação qualificada e em condições pedagógicas estruturais e materiais adequadas podem apresentar dando danos à formação integrada dos estudantes. A fiscalização que é exercida pelos conceitos regionais é de caráter educativo, educativo, orientador e também fiscalizatório. Ora só, isso garante a observação das nossas normas que promovem a excelência, o desempenho dos profissionais assegurando o cumprimento de padrões éticos, técnicos e legais na área da educação física. Isso é o que legitima esse componente curricular como pertencente do currículo transversal a toda a educação básica, mas também presente em 94 de todos os países do mundo de forma obrigatória. A legislação que criou o Conselho Federal e regionais de educação física estabelece por meio de lei, notas técnicas, pareceres, protocolos, informativos, decretos ou atos normativos específico, os requisitos de formação mínima necessária para o exercício da profissão. As competências, responsabilidades, o funcionamento e a relação com outras entidades governamentais também é parte de 1 estrutura já formada dentro de 1 organização profissional como Conselho Federal de Educação Física. Esse conselho abrange desde a certificação da competência técnica até a proteção do público contra práticas ilegais e antiéticas tão bem citadas aí pelos colegas que me antecederam, promovendo também desenvolvimento contínuo dos profissionais. Existem vários programas sendo desenvolvidos nos conselhos regionais da educação física que vive essa formação contínua dos professores. Poderia nem ser identificado como 1 responsabilidade desse conselho, mas nós entendemos que a formação contínua é o que dá a condição de qualidade desse profissional para que ele possa estar atualizado permanentemente para poder atuar com segurança e garantindo ali os benefícios da educação física escolar que não são conseguidos de qualquer forma esse profissional precisa estar qualificado e o conselho está atento a isso Sistema confete crédito é 1 entidade que regulamenta e fiscaliza o exercício profissional, mas estabelece também ali os seus padrões éticos e técnicos de qualidade em defesa da sociedade nos termos da lei 9 meia 9 meia 98. Já o componente curricular educação física ele pode ocorrer em risco a saúde dos alunos quando o ministrado sem a observância de evidências científicas, dos conhecimentos pedagógicos e dos valores éticos universais para que se submetem os professores registrados. Deste modo o registro do conceito profissional assegura que o professor de educação física possui 1 formação acadêmica validada e competências essenciais, são competências essenciais por 1 didática pedagógicas organizacionais, tecnológica, liderança, criatividade, interação e relacionamento garantindo a qualidade, mas também a fiscalização do serviço prestado à sociedade. No confronto com a lei 9 meia 98 e a lei 9 3 9 4 96, a lei de diretrizes e base da educação nacional, podemos citar diversos dispositivos que confirmam a necessidade de se priorizar em determinada situação, a formação do especialista, né, que seja 1 privilegiada e seja obrigatório a obrigação de especialista, fato que se mostra ainda mais consolidado na educação básica por ter 1 finalidade distinta e, acima de tudo, 1 lei que regulamenta o exercício profissional. A exigência de registro dos professores, nos conselhos, deve ser mantida como direito fundamental, é direito fundamental dos estudantes da educação básica, assegurando aulas de educação física alinhadas a parâmetros específicos e respeitando as fases do movimento infantil. Essa garantia se concretiza por meio de ensino fundamentado em evidências científicas, respaldado por padrões de excelência técnica, conduta ética e competências docentes, que são observadas promovendo esses benefícios da atividade física na formação integral das novas gerações. Especificamente no Brasil, o percentual geral de crianças e adolescentes e adolescentes que não cumprem as recomendações da organização mundial de saúde, de 60 minutos diário de atividade física, é de 83.6 por 100. Se nós segmentarmos isso por sexo, as meninas apresentam ainda em piores, 85 por 100 de não cumprimento das recomendações. Ó, os estudos comprovados, os estudos científicos comprovam de forma robusta que as aulas de educação física por meio das atividades físicas e esporte melhor o desempenho cognitivo, aumentam os resultados escolares e contribui significativamente para a saúde mental dos estudantes, legitimando o papel fundamental desse componente curricular, mas quando desenvolvido por professores da educação física que segue os padrões, métodos e protocolos com base em evidência científica e o Conselho Federal de Educação Física, por meio dos conselhos regionais, é quem pode fiscalizar e orientar nesta ordem. Nós observamos a resolução do Conselho Nacional de Saúde, ele reconhece como profissional de saúde de superior as seguintes categorias, assistentes sociais, profissionais de educação física, enfermeiros, farmacêutico, dentre outro. Ora, o registro dos conselhos de classe dessas categorias profissionais é 1 exigência dada a importância da ação interdisciplinar, no âmbito da saúde. E requerer a fiscalização do exercício profissional previne que, a imperícia geradora de danos físicos, psicológicos e sociais e nós observamos o tempo todo pelos meios de comunicação do nosso cotidiano. Educação física como componente curricular é a única, a única dentro do currículo a desenvolver ações efetivas relacionada à educação e promoção da saúde vídeo programa saúde na escola que visa a integração e articulação permanente da educação e da saúde proporcionando a melhoria da qualidade de vida segundo o guia da atividade física também, outro outro argumento aqui o guia da atividade física da população brasileira, editado em 2020 e ele apresenta resultados sobre o aumento de sobrepeso da obesidade em crianças brasileiras, mostrando dado alarmante que requerções integradas à promoção da saúde. Nesse contexto, as aulas de habitação física desempenham papel estratégico ao oferecer atividades que incentivam hábitos saudáveis desde a infância, que é quando deve começar, contribuindo para a prevenção de doenças crônicas e promovendo o equilíbrio entre corpo a mente. Lembrando que mais de 75 por 100 das mortes são resultantes de estilo de vida, ou seja, as doenças cônicas não são as obras de educação física são fundamentais para o desenvolvimento de competências motoras sociais físicas e cognitivas. Estatamos como disciplina obrigatória e transversal toda a educação básica e é por meio dessas aulas no estado sob orientação qualificada que a maioria dos estudantes que são 82.9 por 100 estão matriculados a rede pública de ensino, tem acesso seguro aos benefícios da prática de atividade física esportiva, isso também se torna relevante, tem mais da metade deles declaro que só tem a escola para praticar atividade física, garantindo assim com orientação segura, respaldada por profissional, com responsabilidades técnicas e éticas e registrada em conselho de classe. A participação nas áreas de educação física, ela é essencial para que as crianças descubram, desenvolva o gosto para praticar atividade física, mas tem aumento do comportamento sedentário e o Brasil é reconhecido na América do Sul como país que tem o maior índice de sedentarismo. Essas experiências são orientadas por foco na saúde promove a autopercepção da competência motora, desculpa, da competência motora incentivando a motivação, a confiança e a capacidade de fazer escolhas positivas para estilo de vida ativo saudável. A fiscalização exercida do ensino completo e crédito, já dito de caráter educativo e orientador, garante que os profissionais desempenham a opção social indispensável na educação integral dos estudantes. O registro dos professores de educação física do sistema tornase fundamental, então, para a consolidação da parceria com a Secretaria de Educação, visando que essa intervenção pedagógica dos professores seja feita no seu cotidiano com responsabilidade ética e profissional. O conselho faz 1 defesa permanente, como já foi citado pelo presidente Boston, no caso do ensino médio, mas também logo no ensino da existência do do sistema com frete de crédito, nós assumimos o enfrentamento no sentido de reverter o que já seria exclusão da obrigatoriedade da educação física das escolas identificada 1 lacuna na lei diretrizes base já ali 9396 9396. É imperativo ressaltar que em razão dos professores, isso é importante a gente pensar, que nós só podemos agir se esse profissional estiver sobre o nosso registro. É imperativo ressaltar, em razão dos professores estarem registrados sistema com frete foi possibilitado ao sistema atuar de forma oficial na esfera executiva, legislativa e judiciária, com legitimidade para reverter esse prejuízo educacional e pugnar pela valorização e reconhecimento da educação política escolar. Com os profissionais registrados, o sistema ele pode atuar também como atuou na conquista de alteração da lei 10.793 de 2003, que resgatou a obrigatoriedade da educação de pista na LPD para a estação atuamos isolados não sendo identificado nenhuma outra instituição que se manasse na luta para que a educação física fosse reinserdida na LDB. Nas audiências públicas do nosso documento oficial, como a base nacional comum curricular, os conselhos federais, os conselhos federais e regionais estiveram presentes em todas e todas as audiências e proferemos fala, entregamos documentos emitidos pelo sistema com o feto e teto em defesa da permanência da é o sistema por meio de visitas às escolas, no sentido não de fiscalizar de maneira punitiva, mas no sentido educativo de estar presente, de observar o nosso campo de trabalho, quem são esses profissionais que estão na escola, quais condições ele exerce esse exercício profissional, quais são as condições materiais físicas e didático pedagógico em que ele exerce a profissão, conselho de classe ele pode atuar ali, o que seria benefício da profissão. Por fim, a defesa da permanência dos professores registrados no sistema é 1 defesa da qualidade das aulas de educação física em favor da educação integral das crianças e dos adolescentes do Brasil. Agradeço a oportunidade e me sinto bem orgulhoso de trazer esta esta contribuição que foi desenvolvida pelo sistema.