Rogério Silva de Melo

Alô, ok? Agradecer ao deputado Marcelo Queiroz, a oportunidade de estar aqui discutindo sobre a importância do profissional de educação física nas escolas. Parabenizar o meu presidente do Conselho Federal pela explanação feita, até no no na sua oportunidade e. Parabenizar todos os presentes. Eu aqui estando como presidente do CREF representando mais de 70000 profissionais de educação física, me sinto muito à vontade de falar sobre esse tema. Por mais de 40 anos eu trabalhei em escolas públicas e escolas particulares. E antes de entrar no assunto sobre a importância do profissional de educação física, gostaria de só de fazer 1 reclamação, por quê? A responsabilidade é muito grande falar depois das desses oradores que me antecederam, que praticamente eu não deixaram quase nada que eu pudesse falar, né? Mas mesmo assim vou tentar. A educação física na escola abre portas. Abre portas para 1 vida saudável. E durante esse período de 40 anos que eu trabalhei como professor do ensino fundamental e do ensino médio, várias experiências aconteceram, que eu peço licença que eu possa contar pelo menos 4 dessas experiências. 1 da experiência foi aluno, acima da média, em termo de de cognitivo, que que por isso era rejeitado, pela pelo resto da turma, e isso numa escola de comunidade. E aonde ele conseguiu interagir com a turma? Dentro das aulas de educação física, então aquele início de dificuldade que ele teve por estar, ter conhecimento muito grande, através das aulas de educação física, nós conseguimos fazer com que ele fosse aceito pela turma. Então esse foi o exemplo, pra mim, mais forte até agora dentro da do meu período de educação física escolar. Outro interessante também já foi no ensino médio, 1 aluna que tinha dificuldade em aula de educação física, por quê? Porque o professor só trabalhava com o esporte competitivo. E numa aula de handebol ela tomou 1 bolada no nariz, e nunca mais quis fazer educação física. E a oportunidade que eu oferecia a ela foi 1 aula de bedminton. E mudou a maneira dela pensar o que era a educação física. Ela teve a oportunidade de vivenciar novos movimentos e o interessante é que. Logo no final da aula ela isso foi há muitos anos atrás, o Badminton não era conhecido como é hoje, e ela professor aonde eu onde eu consigo esse material porque eu quero jogar na minha comunidade, eu quero divulgar isso aí. Então essa situação, outra situação foi num colégio particular, nós sabemos hoje principalmente nas grandes cidades em que a criança não brinca mais na rua, e essa criança era super protegida pelos pais, filho único, não tinha oportunidade de brincar. Então foi através da educação física na escola, que ela teve a oportunidade de começar a se movimentar, e obviamente por essa dificuldade em casa, a coordenação motora dele era deficiente, então foi através da educação física que ele começou a fazer os movimentos. E outra, também é educação física na escola, a importância do profissional de educação física na escola, que pode também não é esse objetivo da escola, mas ele pode muito bem detectar talentos e nesse caso encaminhar esse talento pra pra clube e assim por diante. O O que aconteceu também, na escola que eu trabalhei, eu trabalhei esporte de alto rendimento também fui treinador de futebol durante muito tempo trabalhei com futebol de salão de alto nível, fui treinador da divisão de base do clube que você gosta, lá o Botafogo, isso. 1979 muita gente não era nem nascido, pouco tempo né? E a gente conseguiu através da da detecção desses jogadores, desses futuros jogadores encaminhar, então por isso a importância da educação física, né. Tem dado aqui que eu que eu anotei e gostaria de falar também, da importância de ter esse profissional de educação física registrado no sistema CONFEFF. Nós temos código de ética. E esse profissional que foge do código de ética, se ele não está registrado no conselho, ele vai responder perante a justiça. Perante a justiça, não sei o que que vai acontecer, pode ser que seja preso, pode ser que pague 1 cesta básica, e esse pode muito bem sair do meu estado do Rio de Janeiro, e exercer a profissão, Lá em Manaus. Ele não está registrado no conselho. Em Manaus quem vai saber que ele fez qualquer coisa grave? A partir do momento que ele está registrado no conselho, e for 1 coisa grave, ele pode sair e nunca mais exercer a profissão. No Rio de Janeiro nós temos os o suporte básico de vida, que é é o é 1 lei estadual obrigatória, para todo profissional de educação física. E essa lei já salvou vidas de aluno de escola pública no Rio de Janeiro. Aluno que engasgou, inclusive foi 1 conselheira do Rio de Janeiro, engasgou com aquele pirulito. Redondo parece 1 bola, engasgou e desceram com essa aluna, para essa professora de educação física, a professora Renata, que através de 1 manobra que aprendeu no suporte básico de vida salvou a vida dessa dessa menina. Não está relacionado à escola, mas a minha neta também foi salva graças ao SBV que a gente tem essa lei lá no Rio de Janeiro. Então, fazendo essa introdução eu gostaria de fazer 1 passagem rápida por favor, lá no no no PowerPoint, a prática de atividade física. Ela. Próximo por favor. Ela previne contra diabetes. Por favor, o próximo. Cardiopatia infantil. Próximo. Alguns tipos de câncer. Próximo, osteoporose. Obesidade infantil. Hipertensão arterial. E, voltando mais pras nossas aulas práticas, existe 1 melhora das habilidades motora, habilidades cognitivas, e habilidade psicossociais. Melhora também por favor, a responsabilidade, a concentração, a criatividade, noções de moral e ética, a autoconfiança, respeito ao grupo, respeito às regras, respeito às autoridades no processo de socialização esportiva. Para alguns, a condição estética, é importante, também se trabalha na escola, o profissional de educação física também se trabalha na escola, e como eu contei o caso daquele menino, lá no início, a inclusão social também é trabalhado. Porém eu quero 1 atenção especial, nessa pesquisa, que grupo de profissionais de educação física, lá do Rio de Janeiro, fizeram junto à prefeitura, junto às escolas da prefeitura. Que é a prática esportiva no auxílio à educação. É projeto da das escolas municipais junto às vilas olímpicas próximo a essas escolas. Lá no Rio de Janeiro a gente divide em em crer. Coordenadoria regional de educação, então nós temos a primeira CRÊ segunda até a décima CRÊ que é em Santa Cruz, a primeira CRÊ é no centro do Rio de Janeiro, e cada CRE, o número de escola visitado pela pela pesquisa. E ao lado direito, o número de alunos que fizeram parte dessa amostra. Por favor o próximo. Então nós podemos ver, é 1 comparação, dos alunos, Que não participavam do viés e o que participaram do do viés que é, a as escolas de esporte aluno de escola municipal, em relação a notas, então nós temos por favor. Dá toque. Em azul, a nota MB, muito bom, então podemos observar aqueles alunos que participaram dos projetos esportivos, a nota, no primeiro bimestre, no primeiro Coq, é maior do que aqueles que não participaram. Isso em todos os conselhos de classe. Desde o primeiro até, o quarto conselho de classe. No próximo por favor. Aí já são os dados, pode ir direto, dá, eu peguei só o primeiro E0A décima, o dado do a décima, a mesma coisa, no quarto, olha a diferença, o azul, nota aquele que participou, do projeto, teve nota melhor do que aquele que não participou. E com isso, nós temos agora. Os resultados dos alunos que não participaram do viés. Então podemos observar que houve 1 melhora. Do do conceito muito bom, porém o conceito regular ainda está acima, do do do do muito bom e o conselho é insuficiente, também houve 1 caída, e o resultado final, por favor. Olha como o gráfico azul cresceu. Então isso comprova através dessa pesquisa, que a prática de atividade física, praticado com os profissionais de educação física, tem 1 melhora acentuada nas notas desses alunos das escolas municipais. Então é o que eu tenho a apresentar pra vocês, agradecer mais 1 vez a oportunidade, e quem tiver interessado nessa pesquisa depois a gente dá jeito através da Helô, e passar pra vocês. Obrigado mais 1 vez, deputado, obrigado pela oportunidade.