COMISSÃO DE EDUCAÇÃO

Deputado anuncia início da mesa 3 do seminário sobre o novo ensino médio, com palestras de Alessandro do Nascimento, Maurício Holanda, Gilson Luiz Reis e Rossielli Soares via Zoom. Cada palestrante terá 10 minutos de exposição, seguidos de 20 minutos para perguntas e considerações finais dos parlamentares e inscritos no evento. Rocieli Soares da Silva, participando por meio de Zoom, sauda os presentes em nome do Conselho Nacional de Secretários da Educação.

O discurso aborda a evolução e os desafios do ensino médio no Brasil, destacando a longa trajetória de discussão e implementação das novas diretrizes desde 1998 até a aprovação em 2018. O falante enfatiza a importância da carga horária e dos itinerários formativos, além de mencionar que, apesar das dificuldades da pandemia, houve avanços na homologação dos currículos estaduais. A posição do CONCED é a favor de aprimorar a implementação da legislação, sem revogá-la. No entanto, há críticas à ausência de um projeto de desenvolvimento nacional vinculado à educação e aos problemas estruturais que persistem, incluindo a precarização do ensino e a falta de professores. O discurso também questiona a mercantilização da educação e a influência de interesses externos nesse contexto.

Alternativa essa discussão em torno do do programa desse da do ensino

Coordenador-Geral da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino propõe debate sobre direção da educação brasileira, alertando por influência do mercado e interesses particulares em programa de EAD para ensino médio. Advoga discussão profunda em prol de um projeto estratégico nacional, com posição contra proposta atual de ensino médio e em favor de outra que seja alinhada a esse projeto de nação.

Deputado continua com a agenda da reunião, dando voz à professora Marlei Fernandes para sua apresentação em 10 minutos. Audiência pode enviar perguntas para os expositores através da assessoria.

Vice-presidente da CNTE critica lei de ensino médio por excluir jovens e causar problemas em educação pública. CNTE defende educação presencial, adequada ao Brasil, e trabalha por proposta educacional adequada.

Deputado encerra primeira fase de exposições, dá voz ao secretário do MEC e transferirá a condução da mesa para a deputada Alice Portugal.

Licença pra falar sentado, porque

Eu eu penso melhor sentado. E bom ele quero começar cumprimentando todos na nas pessoas da

Secretário de SASE-MEC enfatizou importância de perspectivas variadas e diálogo em reforma educacional, críticando falta de comunicação com estado e lei que ignorou dificuldades. Ele valorizou educação para pobres, time integral, enecessidade de apoio, suporte, paciência, e escuta à entidades diferentes para ajustes e mudanças legais.

Deputada pede encaminhar perguntas por escrito e cede o uso de palavra por 3 minutos a professora Lenira Vilela do SINAZF, representando professores e servidores de institutos federais.

Coordenadora Geral do SINASEFE se compromete a combater o novo ensino médio, reconhecendo a alta qualidade do ensino médio integrado em institutos federais. Ela defende sua manutenção e expansão, formando trabalhadores qualificados e cidadãos críticos, em oposição à proposta de reforma. Reitera o compromisso em lutar pela revogação do novo ensino médio e pela reabertura dos debates baseada no ensino médio integrado de alto nível já existente.

Deputada fala sobre quatro questões:

A gente recebeu agora uma inscrição do

Discurso do Deputado: Parlamentares geralmente conversam antes e estavam comunicando-se pelo Infoleg, resultando no atraso na passagem da fala da Deputada Carol da Tora.

Professora defende debater revogação ensino médio, associada a golpe contra população negra, impactada por reforma ineficaz. Ela enfatiza educação para ascensão social famílias negras e necessidade de políticas inclusão, infraestrutura e orçamento acesso e qualidade.

Com a geração nova aqui de grande qualidade parabéns deputada Carol. Então vamos imediatamente.

Deputada fala sobre ordem de fala, professores Gilson e Rocieli, e tempo limitado de três minutos para falar.

Coordena-Geral da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino falou sobre projeto de nação com foco no ensino médio, priorizando reivindicações do mundo educacional, debate democrático, inclusão de qualidade, federalização da educação média no Brasil, e abordagem estratégica para combater problemas como grávidez precoce, abandono escolar, precarização na educação pública e abordagem maniqueísta.

Deputado pede a fala dentro do tempo previsto, obrigado.

CNT é com a palavra. Isso.

Vice-Presidente - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação - CNTE deseja uma educação científica, cultural, humanística e integrada ao mundo do trabalho no ensino médio. Critica presença de fundações privadas e exclusão de profissionais da educação em políticas de ensino médio. Exige ser ouvida sobre problemas no ensino médio e construir movimento educacional. Fundeb não deve ser limitado fiscalmente.

Obrigada professora. E por último, vamos devolver a palavra a professor Maurício Holanda Maia secretária. Perfeito, eu.

- Fim do Fundeb e melhoria do ensino com cotas e Enem SISU.

De volta a palavra ao deputado Rafael e já me despeço, não é, dessa mesa importante e de grandes pontos.

Reflexão. Queria agradecer à deputada Alícia, agradecer a todos os participantes, só

No momento da implementação do novo ensino médio, governo federal pouco contribuiu e até atrapalhou, conforme experiência do Deputado como secretário de educação do seu estado. Deixando isso registrado, encerra a mesa de debate.

Deputado convida debatedores para discutir sobre o Exame Nacional do Ensino Médio, Enem, enquanto aguarda o deputado Rogério Corrêa, autor dos requerimentos e mediador da mesa. Presentes incluem autoridades educacionais e professores. Cumprimentos a deputados e presidente da câmara também são feitos.

O Deputado fala sobre a angústia dos estudantes em relação ao Enem e ao ensino médio. Menciona a suspensão do novo modelo do Enem para 2024 e discute as possíveis regras para o exame. Também fala sobre a importância do acesso ao sistema educacional público e o desejo de propostas avançadas para o ensino médio, após o debate.

Presidente do INEP valoriza o Enem como garantia de acesso aberto à educação superior, defendendo-o contra a substituição por exames institucionais. Advoga que alterações no Enem deverão ser incrementais e buscar aperfeiçoamento, mantendo-se fiel à sua matriz de referência. Sua proposta inclui uma relação adequada entre estudante e Enem, com ênfase no desempenho esperado no ensino médio e no justo equilíbrio entre sua função seletiva e a avaliação do ensino médio.

Discurso do Deputado: concedeu a palavra a Maria Helena Guimarães Ginkz para sua exposição.

Presidente - Associação Brasileira de Avaliação Educacional - Abave agradece convite, sauda deputado Diego Garcia, Rogério, Manuel Palácios, Diniz e Carlos Abicalil na reunião.

Deputado cedeu tempo de fala para intérprete e audiência de redes sociais, originalmente pretendia ceder para o presidente.

Presidente - Associação Brasileira de Avaliação Educacional - Abave apoia aprimoramento políticas públicas, como SUS e ensino médio. Suporte a discussão sobre novo ensino médio e Enem com finalidade clara. Favorece avaliação de itinerários formativos e tempo ampliado para formação geral, com horas garantidas para itinerários técnicos integrados. Críticas à matriz do Enem e itens com conteúdos desnecessários.

Obrigado Maria Helena e concedo nesse momento convido aí à tribuna a a palavra ao senhor Carlos.

Mestre considera ENEM como avaliação ampla, relacionada a políticas nacionais inclusivas e crucial para financiamento estudantil e vagas em instituições privadas. Questiona desorganização e a considera desafio além de 2024, essential para inclusão no ensino superior e relevante para necessidades do povo brasileiro. Compara facilidade de SISU e ENEM com suas próprias dificuldades de acesso ao ensino superior.

Deputado convida outro parlamentar a falar e pede a presença da deputada Socorro para substituí-lo.

Pode iniciar a sua exposição, José. Boa tarde a todas, a todos.

3º Vice-Presidente da Confenen discute educação:

Palavra à senhora Mônica Ribeiro, professora da Universidade Federal do Paraná, que participará pelo Zoom.

O discurso aborda a crítica ao novo ensino médio, destacando problemas de implementação, desigualdades sociais e educacionais, e a defesa de uma educação inclusiva. Refere a oposição entre setores privados e públicos, enfatizando a exclusão de jovens de escolas públicas no acesso ao ensino superior. Aponta a necessidade de revogação da reforma e de uma política pública integrada que respeite a juventude e promova a valorização da docência.

Deputada agradece professora e convidados; valoriza contribuições no debate; passa a palavra para o mediador deputado Rogério.

Deputado fala sobre discurso do Enem, dando voz a outros deputados e à plateia para perguntas e considerações finais.

O deputado enfatiza a necessidade de se considerar a realidade do ensino médio ao abordar currículo e avaliação para o acesso ao ensino superior, destacando que problemas estruturais não serão resolvidos com mudanças apenas curriculares ou uma prova no final do processo. Ele menciona que a implementação do novo ensino médio sem uma compreensão clara de suas implicações pode ser prejudicial para os estudantes, reafirmando a necessidade de reverter sua aplicação.

Professor do passado no Mineirão, agora sede de vitórias do Galo, aguarda ex-ministro Mendonça Filho.

Deputado critica atitude agressiva da professora Mônica, refere-se à prefeita de Bezerros como exemplo de sucesso no ensino e debate respeitosamente opiniões contrárias, destacando importância de focar na melhoria da educação para jovens brasileiros em vez de voltar ao passado.

Deputada propõe questionamentos e pondera sobre o Enem para aqueles que concluíram ensino médio há mais de dez anos, querendo saber como podem ingressar na universidade. Prof. Manuel Palácios será o primeiro a responder, com tempo máximo de três minutos.

Presidente-INEP discute complexidade do Enem na avaliação do ensino médio e seleção para educação superior; propõe definir aspectos de seleção e avaliação; deseja melhor diálogo entre Enem e Encceja; busca maior acessibilidade e seleção baseada em competências, harmonizando flexibilização curricular e avaliação.

Palácios, passando agora as para as considerações finais do senhor Carlos Abicail. Abicail.

Mestre discute importância de considerar organização curricular e conhecimentos básicos no ensino médio; menciona o impacto do Fundeb na educação e o direito de brasileiros à educação superior; alerta para o mal-sabor das incertezas curriculares para estudantes e profissionais; deseja diálogo aberto para alcançar uma sociedade livre, justa e igualitária; esclarece que exame não se refere às partes diversas e gelatinosas do ensino médio.

Deputada passa a palavra para considerações finais do senhor José José Ricardo Dias Diniz neste seminário.

No discurso, 3º Vice-Presidente da Confenen valorizou a oportunidade de refletir sobre educação a nível nacional. Ele propôs uma segunda fase no ENEM com itinerários formativos e elogiou o grupo de trabalho, mas apontou falta de claridade sobre essa fase. Ele também defendeu a importância de valorizar educadores particulares como os públicos e agradeceu por ser convidado a falar.

Nesse seminário a professora Mônica Ribeiro. Sim bom, terminando.

Professora da UFPR responde a deputado, defendendo ensino médio e escola pública, critica ligações do novo ensino médio com setor empresarial. Resistirá à ofensas e desqualificações, permitirá dissenso contra novo ensino médio.

Deputada propõe parlamentares dirigirem-se ao plenário, encerrando seminário com agradecimentos múltiplos, similar à manhã.

Eu compreendo eu compreendo. Compreendo.

Deputada se refere a agressão na escola pública; ela não foi responsável por abrir o registro; agradece palestrantes por contribuições no seminário sobre reforma do ensino médio.