CÂMARA DOS DEPUTADOS - OUTROS EVENTO

Organização do Câmara Mirim dá boas-vindas a duas bancadas de estados diferentes. Hoje, discutem três projetos selecionados entre 550. Os estudantes representam escolas de todo o Brasil que se interessaram pelo Câmara Mirim. O objetivo é construir algo positivo de forma colaborativa, atuando coletivamente. Discutem projeto de lei para instituir dia nacional de combate ao capacitismo escolar.

Reunião aberta, convocada para discussão e votação do Projeto de Lei 2.023 sobre combate ao capacitismo escolar. Agradecimentos à oportunidade de participação, a alunos, professores, e à coordenadora. Autor do projelo, deputado mirim Elton Cauã, fala por cinco minutos. Boa tarde.

Participante agradece presença e comparte motivação por trás do projeto:

Projeto Escola Cidadã Ibirité-MG: emendas apresentadas, discussão e votação seguidas por apresentação de substitutivo para aprovação. Relatora é deputada mirim Raíssa Gonçalves Nunes.

Dia 22 de setembro: emenda de Barros anualmente em 22 de agosto e "escola cidadã" em Bilité em 20 de setembro, data nacional de lutaa contra deficiência. Participante refere-se a si mesma como deputada.

Discussão encerrada, sem oposição à emenda da relatora. Emenda aprovada, conforme proposta.

Implementa "Dia Nacional de Combate ao Capacitismo Escolar" e eliminação do capacitismo em todas as formas na "Escola Cidadã Ibirité".

Discussão sobre emenda de Joinville da escola cidadã embilitar e alteração da emenda, com questionamento sobre a apresentação de Deputado licença.

Participante questioning who is responsible for monitoring and judging capacitism, expresses that it doesn't make sense.

Organização do Câmara Mirim propôs votação em duas emendas: alteração de "dia nacional de combate ao capacitismo" ou "eliminação e combate ao capacitismo em todas as suas formas".

Emenda para mudar data do Dia Nacional de Combate ao Capacitismo aprovada, rejeitada a emenda anterior.

Participante propõe troca da data da Efeméride e introdução de "escolas cidadãs"; oferece três opções de datas ou manter data original; se pergunta sobre escolha de data de agosto.

Projeto Escola Cidadã Ibirité-MG: em 22 de agosto, questionamento sobre folclore por deputada da bancada Antonieta de Barros, resposta de Daiane.

Participante propôs defender emenda para ensino mensal, não restrito a data específica, permitindo aprendizagem gradual e contínua, especialmente útil para escolas com alunos em constante fluxo.

Emenda six anula projeto original de dedicar dia nacional ao combate do capacitismo escolar, causando prejuízo à iniciativa original.

Professora pode ensinar sem datas específicas, mas abordando o assunto durante o ano todo. Participe está de acordo com a pergunta e está pronto para continuar.

Participante sugeriu definir uma data específica para abordar o assunto de capacitismo, igual à preservação de tecidos, com foco exclusivo nele, sem outras ocupações, similar a como escolas comemoram o folclore em dias específicos.

Projeto Escola Cidadã Ibirité-MG: participante se identificou como Lívia, solicitou permissão para falar.

Participante sugeriu aprovar Emenda 5, realizando ações no dia 20 de cada ano letivo, porém a bancada de Joinville insiste em restringir as ações somente ao dia 20. Ela questionou a possibilidade de criar uma emenda específica.

Nós estamos nas votações das emendas tá? Então foram apresentadas emendas no momento da emenda do projeto que é aquele primeiro é como se fosse título do que que é o projeto. Então nós temos a emenda número dois, que veio da escola de Joinville, dia nacional de combate ao capacitismo. A emenda número três também quer alterar esta emenda, então uma invalida a outra, então a gente vai votar qual que vocês preferem? Essa que a gente leu, que o título vai ser dia nacional de combate ao capacitismo ou de combate ao capacitismo é a emenda número dois, e eliminação e combate ao capacitismo em todas as suas formas é a emenda número três. Então nós, ela vai colocar aqui em votação quem quiser que a duas votações, entenderam?

Participante sugeriu aprovar Emenda 5, junto com ações durante todo o ano letivo, mas a bancada de Joinville insiste em realizar ações apenas no dia 20. Eles questionam se seria possível criar uma emenda específica para isso.

Participante sugeriu definir data específica para capacitismo, como se faz com outras causas, dedicando foco especial nesse dia, similar a como escolas comemoram o folclore em datas específicas.

Dia 22 de setembro: emenda deputada Barros anualmente em 22 de agosto, escola cidadã em Bilité, dia nacional de luta pessoa com deficiência.

Que levantou a mão. Você gostaria de se manifestar? Dia vinte e de setembro, como ele falou, é dia de luta.

Participante sugeriu que o Dia de Luta contra o Capacitismo ocorra em 20 de setembro em vez de 22 de setembro, para facilitar o foco nas escolas.

Nesse dia, a data de 22 de agosto, dedicada ao folclore, as escolas provavelmente não realizariam atividades, pois é considerado feriado.

Projeto Escola Cidadã Ibirité-MG menciona votação sobre a emenda número quatro, com algum deputado querendo rejeitar, em 22 de agosto, data do folclore.

Participante propôs data para combater deficiência intelectual e sugeriu adicionar outra data, ligada à Emenda Numero.

Projeto para dia nacional de luta contra deficiência em discussão; originalmente previsto para 22 de setembro; emenda propôs data igual; ambas aprovadas; Mateus Miguel Michalski se apresenta.

Participante sugeriu aprovar Emenda 5, também realizando ações no ano letivo completo, mas a bancada de Joinville concorda apenas com a realização no dia 20. Eles questionam sobre a criação de uma emenda específica para isso.

Emenda six impede projeto por carecer data específica, fazendo-o inválido, não há discussão.

O participante questiona sobre a emenda aprovada na sessão de dia 11 de setembro, relacionada à Escola Cidadã e Bilheteria, e quer saber como isso afetará sua não especificada enumeração.

Projeto Escola Cidadã Ibirité-MG propõe estabelecer 25 de setembro como Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência.

Participante leu sobre ações ao longo do ano letivo, incluindo no dia 20 de setembro, data nacional de defesa da luta com deficiência.

A relatora apresentou suas considerações e análises sobre o tema em discussão.

Promover atividades educativas sobre deficiência e combate ao capacitismo em escolas, como estabelecido na Emenda em votação, objetivo da Emenda 7 em Joinville e Emenda 8 na escola cidadã de Ibirité, que buscam conscientizar e sensibilizar a comunidade escolar e criar um ambiente livre de discriminação.

Projeto Escola Cidadã Ibirité-MG se refere à Emenda 7 ou 8 e comparação de preços, com enfoque no "Zé amarelo".

As emendas sete e oito propõem substituir a conscientização e promoção de atitudes educativas sobre deficiência e capacitismo no projeto original, com aprovação de uma danificando a outra.

Ou o texto original. Ou o texto original. Bom, eu.

Participante considera emenda 7 mais detalhada e preferível, ou manter plano original, semendo similar emenda 8.

Poderes identificar? Oi, espera aí deixa eu eu faço

Participante abordou importância de conscientização e capacitação no combate a preconceitos, sugerindo que professores estejam preparados para corrigir e instruir sobre o assunto. Emenda 8 mencionada como ferramenta para promover reflexão e aprendizagem sobre preconceitos. Preferência pelo texto original destacada.

Participante preferiu texto original, considera ele mais detalhado e claro.

Projeto Escola Cidadã Ibirité-MG: mão levantada a favor do texto original, emendas 7 e 8 rejeitadas, emenda do texto original aprovada.

Momento de conscientização sobre capacitismo, emenda sobre inclusão de escolas públicas e particulares em atividades educativas (Participante).

Bom olá senhora presidente.

Participante defende emenda número nove, que amplia definição de "escola" para incluir ensino médio, no projeto original mencionado.

Participante sugere que, com a emenda ninfa, escolas poderiam acharem que apenas alunos do ensino médio comprenderiam sobre conscientização contra capacitismo, já que o projeto original não especifica o tipo ou nível escolar.

Projeto Escola Cidadã Ibirité-MG propõe que alunos abaixo do quinto ano e de cursos técnicos também aprendam sobre certa temática, argumentando que recusar explicar a esses alunos não é justo.

Proposta: currículo três anos ensino médio. Participante se apresentou como Sabrina.

Participante propôs demonstrar conceito de maneira que alunos do 5º ano possam compreender; sugere explicar como isso se aplica à cidade.

Participante sugeriu que alunos do primeiro ao quinto ano devem aprender sobre deficiência, pois esses alunos podem ter colegas com deficiência e podem ajudar a prevenir preconceito.

Partcipante abordou inclusão de todos no caso da creche, se refere a si mesma como Isabela.

Participante propõe mudança em emenda 9, incluindo ensino fundamental e médio.

Participante disse que emendas propostas seriam compreendidas por crianças a partir do primeiro ano do ensino fundamental até o terceiro ano do ensino médio, não considerando a idade pré-escolar devido à maturidade necessária para entender o tema do capacitismo.

Participante concorda com Júlia que ensino fundamental adequado para aprender sobre combate ao capacitismo, pois antes de seis anos é dificultado. Apresenta-se como Camila.

Participante concorda com emenda nove, enfatizando importância de conscientizar sobre capacitismo aos jovens na faixa etária de 5 anos à terceiro ano do ensino médio, a fim de cultivar respeito e debate contra preconceitos desde uma idade precoce.

Participante propôs escolas com ensino fundamental do 1º ao 9º ano e ensino médio, distinto do quinto ao nono ano.

Participante quer saber opinião da bancada de Geovani sobre conscientização de crianças em idade pré-escolar. Ela própria quer esclarecer algo sobre o assunto.

Participante propõe que educação sobre capacitismo seja ensinada desde o 1º ano do ensino fundamental até o 3º ano do ensino médio, acreditando que professores estão qualificados para abordar o assunto com crianças.