REUNIÃO CONJUNTA
Especialistas pedem revisão de diretrizes educacionais para incluir alunos com autismo
Sobre o Evento
Audiência pública discute inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação, com foco em práticas pedagógicas baseadas em evidências e críticas ao modelo médico. Participantes defendem a importância da acessibilidade, formação de professores e a necessidade de diálogo com pessoas autistas. O parecer 50 do Conselho Nacional de Educação é considerado inconstitucional. Encerramento da reunião ressalta compromisso com políticas educacionais inclusivas.
Mostrando 2 falas de Carolina Spinola Alves Corrêa neste evento
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Especialista em Coordenação Pedagógica para Comunicação bilíngue em escolas de ensino fundamental e médio - Não informado
Especialista em Coordenação Pedagógica para Comunicação bilíngue em escolas de ensino fundamental e médio - Não informado, mãe de gêmeos autistas, defende autistas falando por si, critica lei pernilespiana, emphasiza inclusão na formação de profissionais de educação e existência de novas técnicas de inclusão no Ministério da Educação.
Especialista em Coordenação Pedagógica para Comunicação bilíngue em escolas de ensino fundamental e médio - Não informado
Especialista em coordenação pedagógica para comunicação bilíngue em escolas de ensino fundamental e médio abordou inclusão de alunos no espectro autista, enfatizando habilidades em vez de dificuldades, reconhecendo que "lugar de autista é em todo lugar", e destacando a necessidade de permitir plena participação, especialmente durante a adolescência. Ela também se descreveu como uma pessoa com TDH.
