Paulo Moutinho

Negacionismo sobre mudança do clima aumenta; educação sobre clima precisa abordar negacionismo e ir além da sala de aula. Inclusão de riscos climáticos em processos e atividades, especialmente na Amazônia. Adaptação ao cambio climático deve envolver transformação e não minimizar problemas. Promover audiências com jovens, especialmente mulheres negras e indígenas, sobre cambio climático.

O pesquisador do Instituto de Pesquisas da Amazônia (IPAM) destacou a preocupação com o negacionismo sobre a mudança climática e a necessidade de educação climática. Sugeriu a incorporação de riscos climáticos em processos legais e criticou a adaptação que não promove transformações reais. Por fim, propôs uma audiência com jovens, especialmente mulheres negras e indígenas, para discutir os impactos das mudanças climáticas.

Pesquisador do IPAM destaca importância de educação climática com abordagem de esperança, em contexto de emergência climática. Promover tomada de decisões e cidadania climática ativa são essenciais. Quatro premissas: crise climática é real, esperança em mudanças significativas, decisões imediatas e segurança climática. Enfatiza informação, conscientização, participação cidadã, engajamento cívico e solidariedade global.

O pesquisador do Instituto de Pesquisas da Amazônia (IPAM) agradeceu a oportunidade da audiência pública e destacou a importância da educação climática focada na esperança, em vez da catástrofe. Mencionou o aumento da ansiedade e desesperança entre os jovens, que afetou até o desejo de ter filhos. Ele defendeu uma educação climática em um contexto de emergência, enfatizando a necessidade de preparar crianças e jovens para tomarem decisões em um mundo aquecido. As premissas para essa educação incluem reconhecer a crise climática, fomentar a esperança e promover a cidadania ativa. O apoio à solidariedade global e o engajamento cívico também foram destacados como fundamentais.