Elizabeth Guedes

Secretário Maurício, em primeiro lugar, eu jamais cometeria a grosseria de dizer na sua frente, o senhor assim herói da educação básica, a pessoa mudou o seu estado junto com o seu ministro que foi seu governador, que os que a educação básica é 1 vergonha, os resultados dela são, 1 vergonha para os nossos alunos, e os nossos professores são heróis, a gente sabe disso, eles estão lá na ponta, combatendo em escolas sem instalações adequadas, sem sinal de internet, sem biblioteca, a gente não está falando de 1 escola da zona sul, eu estou falando desses heróis que combatem no interior do Brasil. Então se eu se eu se eu me expressei mal eu peço desculpas ao senhor, porque eu sei da seriedade do seu trabalho, da sua dedicação e dos resultados maravilhosos que o Ceará vem colhendo em função da seriedade de vocês. Agora eu vou voltar ao SUS, eu e o Bassul hoje estamos de dobradinha, porque eu tinha justamente pensado no SUS quando eu ouvi o secretário Maurício. O SUS é a P, Gonzalo, o Gonzalo, mais bem sucedida do Brasil. São milhares, mais de 4000 pequenos hospitais atendendo os brasileiros, coordenados pelo sul, coordenados pelo Ministério da Saúde, mas com 1 agência reguladora. Não tem conselho sentado ao lado da ministra Nísia, com representantes de médicos, de secretários de saúde, decidindo o que vai ser a política pública do SUS. Esse isso vem dos conselhos municipais e estaduais de saúde, e deságua na na na direção do programa, mas a regulação está na Anvisa. Está lá, Agência Nacional da Saúde, ali é que as coisas estão, e não nesse colegiado que se cria. O risco maior que nós temos, deputada, completando o que o que o Alisson disse na governança, é a politização disso. Quem é que está ocupando? Quem é quem, agora por exemplo, nas eleições municipais, a direita ganhou, a centrodireita ganhou, quer dizer então que os conselhos municipais vão ter essa influência, isso vai subindo subindo subindo e eu politizo, né? Os os os secretários estaduais de saúde, de educação com todo respeito, são ligados aos governadores, eles não entendem mais de educação do que eu, que estou há 30 anos no setor, muitos deles entraram anteontem pela primeira vez, você entende? E e não se esqueçam né? Foi num numa numa parceria público privada, que que os pacientes foram contaminados com AIDS na transfusão de sangue. Então o risco é se perder o controle da coisa mais importante que o Brasil tem, que é a educação, educar nossas crianças, pra que elas possam olhar o futuro com alguma esperança. Hoje elas não têm, as crianças que hoje estão saindo da da nossa rede pública, eu já não vou terminar, o deputada, sai no segundo grau sem saber resolver 1 equação, incapazes de ler e compreender pequeno texto, você entende? Isso é que precisa mudar, e e se eu faço sistema eficiente na educação como eu fiz na saúde, sem querer colocar tudo ali dentro, vamos regular hospital privado, vamos regular a clínica privada, vamos regular negócio de lipoaspiração, vamos mexer em tudo? Eles não fizeram isso. O SUS, quando o Arouka e o time dele pensaram no sistema, é sistema único de saúde, não sistema único de controle, de de tudo que acontece ao redor da saúde. E aí, secretário, com todo carinho, quando o senhor fala em provimento eu concordo com o senhor, provimento está tudo bem, toda vez que poder público vier, e me pegar e fizer convênio pra pegar vaga na creche, completar as suas vagas de educação básica, ensino médio, estamos estão dentro. A determinação tem que ser desse sistema nacional de educação. Agora, quando o sistema nacional de educação quiser dizer a mim, escola privada, como é que vai ser a minha oferta? Como é que vai ser o meu o meu o meu projeto pedagógico? Eu estou obedecendo as diretrizes. Vier me dizer como é que eu posso contratar novo professor? Desculpa, isso não é atribuição do poder público. As atribuições do poder público são cumpridas no âmbito da constituição, e qualquer coisa além disso, concordando com Alisson, é atentar contra a nossa autonomia, mas eu agradeço de novo e quero pedir desculpas ao senhor, se eu falei de jeito que lhe pareceu, assim 1 grosseria, o senhor é cavalheiro, o senhor é 1 das pessoas mais educadas que eu conheço, é querido, eu jamais seria grosseira com o senhor. Obrigada, desculpe se eu gastei muito mais no meu tempo.

Entende profundamente as razões pelas quais ele me disse que isso não tem nada a ver com a privada porque ele entende que o SME é pra resolver esta equação e não pra criar outros pontos de atrito. Obrigado. Não amor.

Deputada, cujo mandato tem se dedicado de forma muito competente e dedicada à educação, nós agradecemos, estamos juntas mesmo como a senhora disse em várias frentes, quero cumprimentar aqui, a a nossa querida irmã Marisa, agradecendo a gentileza que ela fez de fazer essa apresentação, nós tivemos 1 conversa antecipadamente ela é fruto então desse entendimento de que nós temos perfeita sintonia com as palavras da irmã. E queria também agradecer ao Bashu, que o Bashu já falou por mim, eu posso até ir pra casa agora, porque eu ia exatamente dizer isso, no Valhardo não vou nem pra casa, eu vou pra praia. Porque, Bashu, você resolveu o problema. Eu me lembro que há uns 3 ou 4 anos atrás, eu não sei porque essa pandemia deixou todo mundo meio confuso, a gente não sabe mais o que que está acontecendo com os anos, mas 000 deputado Edilvan esteve no Conselho Nacional de Educação, ainda não era conselheira, eu estava assistindo a sessão, e quando ele terminou de fazer o relatório dele sobre 0000 SME, a MABII que era conselheira, pediu a palavra e falou bom mas e iniciativa privada? Ele falou mas isso não tem nada a ver com iniciativa privada, isso aqui não tem não se não se trata de iniciativa privada. Então, o baixinho trouxe AAAA visão que circunda todo esse problema, né? Lamentavelmente o setor de educação é encharcado de preconceito contra a iniciativa privada. Eu cansei de ouvir, que educação não é mercadoria e saúde é mercadoria então, eu posso vender a saúde mas não posso vender educação. Então, isso é 1 posição ideológica, é 1 posição política, é ranço, é atraso, pode botar a palavra que vocês quiserem, mas nós estamos encharcados dessas iniciativas. E colocar a iniciativa privada, quer dizer, AAA questão é assim, o sistema nacional da educação ele fala de cooperação, fala de colaboração, fala de inclusão, fala de equidade, e fala dessa articulação necessária, desse pacto federativo que precisa ser feito justamente nesse ponto que o Márcio falou, pra evitar a concorrência, a competição, então São Paulo tem muito dinheiro parado não tem dinheiro nenhum, é muito mais fácil botar menino dentro da escola, dentro dum ônibus no na zona sul de São Paulo, quer arrumar barco, pra botar 1 criança andando 20 30 43 4 horas pra chegar a 1 escola. Então o o sistema nacional da educação ele é fundamental pra articulação da educação pública, básica, nem as universidades federais estão incluídas no sistema nacional de educação. Nós somos do sistema federal de educação. Não só nós temos a nossa legislação, como nós temos o Fórum Nacional de Educação que acompanha o PNE, nós não precisamos de conselhos municipais que se reúnam pra depois se reunirem com conselhos estaduais, pra depois vir lá na na esfera federal, fazer o papel do ministério, do MEC. O ministro da educação perde autonomia, perde autoridade, porque esse sistema que está sendo desenhado é assim, vamos aproveitar para ser tudo? Vamos. Então aproveitando pra ser tudo, pega a iniciativa privada da educação agora pega o ensino superior, agora pega as universidades, ora, a nossa atividade privada, ela é constitucional, a minha autonomia é legal, ela está na lei, eu não posso, EE0 que que eu vou fazer então com os conselhos estaduais de educação vão desaparecer, porque que toda a normativa virá desse órgão central que substitui o Conselho Nacional de Educação em muitas de suas atribuições. Então, o que está se desenhando, entende? Pega o braço de a cabeça de outro, costura com os dentes de terceiro, e vai virar monstrinho, né? Inaadministrável, e além do mais com muitas poucas chances de passar no congresso sem ser todo dilacerado, o que fará com que o Sistema Nacional da Educação não resolva o problema para o qual ele deveria estar voltado, que é, a articulação entre os entes federados, a cooperação entre esses entes federados, visando a qualidade, a avaliação e a melhoria da educação básica brasileira pública, que é 1 vergonha, que a gente sabe disso. Então, para resolver problema, eu vou de novo voltar ao ao Baixo, ele ele para para resolver problema eu criei outros 6, entende? E não vou resolver esse. Então eu acho que deputada, essa audiência pública é muito importante pra que a sociedade entenda que o estado está fazendo movimento de se apoderar da iniciativa privada na área de educação e não de resolver o problema da educação pública. Isso é 1 é 1 tentativa de se apoderar do que não é não é papel dele aqui, né? Então avaliação, eu tiro pedaço do INEP, coordenação toda a decisão da política eu tiro pedaço do ministro, a regulação eu tiro pedaço das séries, bom mas, pra que mesmo que você estava querendo ser montado que eu perdi essa aula? Eu esqueci, né? Nós já estamos fazendo outra coisa totalmente diferente. Então deputada, eu vou também terminar minha fala aqui porque primeiro, todos que falaram antes de mim, falaram maravilhosamente bem e e concordo com todos os pontos. O Bruno Coimbra quando coloca essa questão que a BMS está defendendo, é a posição da NUPE, da BEE, da ANEC, nós estamos aqui, no caso da educação básica, complementando a atividade do estado, nós temos 15000000 de alunos. Então são milhões de alunos, como ele diz usuário, são milhões de professores, milhões de pessoas envolvidas, e eu vou ter conselhos municipais debatendo a oferta da educação superior, da educação privada, ensino superior da educação privada, você jura que é isso mesmo? Está escrito? Porque se está escrito aquilo ali, nós estamos muito mal colocados na vida, né? Então eu gostaria de agradecer aos que me antecederam, dizer que repetindo as palavras do deputado Edilvan, Sistema Nacional de Educação, não é? Conselheira Amábil, por que você pergunta? Isso não tem nada a ver com a educação privada? Vou terminar com as palavras do relator, a quem eu acompanho digase passado. Muito obrigada. Muito obrigada, professora Elisabete Guedes pelas

Presidente da ANUP defende avaliação no ensino EAD, sobretudo em saúde, critica Estado brasileiro por omissão em avaliação, propõe avaliação específica para EAD, emphasiza importância de considerar necessidades locais em cursos oferecidos, incentiva avaliação qualidade do ensino e professores, punição de mantenedores que operam mal e encerramento de escolas em más condições, e se posiciona contra criminalização de escolas particulares.